物理高中一輪復(fù)習(xí)資料

2021-08-24 21:04:39 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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物理高中一輪復(fù)習(xí)資料

1.平均速度不是速度的平均。

2.平均速率不是平均速度的大小。

3.物體的速度大，其加速度不一定大。

4.物體的速度為零時，其加速度不一定為零。

5.物體的速度變化大，其加速度不一定大。

6.加速度的正、負(fù)僅表示方向，不表示大小。

7.物體的加速度為負(fù)值，物體不一定做減速運動。

8.物體的加速度減小時，速度可能增大；加速度增大時，速度可能減小。

9.物體的速度大小不變時，加速度不一定為零。

10.物體的加速度方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。

11.位移圖象不是物體的運動軌跡。

12.解題前先搞清兩坐標(biāo)軸各代表什么物理量，不要把位移圖象與速度圖象混淆。

13.圖象是曲線的不表示物體做曲線運動。

14.由圖象讀取某個物理量時，應(yīng)搞清這個量的大小和方向，特別要注意方向。

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一、認(rèn)真預(yù)習(xí)，畫出疑難。在這個環(huán)節(jié)中，必須先行學(xué)習(xí)教程（提前任課教師兩個課時），畫出自己理解不清，理解不了的部分。預(yù)習(xí)教材后，如果“沒有”疑難，那么馬上做教材所配置的練習(xí)，幫助畫出重點和難點。預(yù)習(xí)中，自己畫出重點和難點，這是非常重要的，是為提高聽課效率所應(yīng)該準(zhǔn)備的一個環(huán)節(jié)。

二、帶著問題，進(jìn)入課堂。帶著問題進(jìn)課堂，通過教師講解，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題；若課堂中沒有聽懂，盡量利用課間時間，當(dāng)場解決。

三、回顧教材，再做練習(xí)。力爭在頭腦中回顧教材內(nèi)容和課堂教學(xué)內(nèi)容，若記憶模糊，則把教材復(fù)習(xí)一遍；然后做教材配套練習(xí)，練習(xí)不必太多，一本足矣。

四、參照答案，檢驗練習(xí)。如果作業(yè)完成很好，則新課學(xué)習(xí)可以到此結(jié)束；如果做錯（或者根本沒有思路，沒有完成作業(yè)），則回歸教材，再仔細(xì)認(rèn)真的閱讀一遍，接著完成未完成的練習(xí)，如果已經(jīng)得以完成，新課學(xué)習(xí)到此結(jié)束，如果還是無法完成，進(jìn)入第五步。

五、勤于反思，分析原因。如果參考答案有分析說明，則此時比照分析說明，反思自己為什么做錯（或跟本沒有思路），找到原因，去除疑點。如果沒有分析說明（或分析說明看不懂），則自己不要太費神，尋找外援幫助（例如與同學(xué)交流、咨詢?nèi)握n教師或家庭教師）。這里最重要的是，反思為什么做錯，找到原因。

高中的復(fù)習(xí)還是很簡單的，同學(xué)們只要準(zhǔn)備好資料就行，畢竟高中的三年是過的很快的。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：400-810-2680！

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