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北京期末初中圖形變化找規(guī)律

2021-01-08 18:02:23  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京期末初中圖形變化找規(guī)律!能夠?qū)W好圖形類的題目,你初中的數(shù)學(xué)也算打下了半片江山了,圖形類的知識點(diǎn)一般都是幾何類的內(nèi)容,同學(xué)們可以從大范圍計(jì)劃學(xué)習(xí)的任務(wù),然后在按部就班的保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期末初中圖形變化找規(guī)律。

北京期末初中圖形變化找規(guī)律

看圖形找規(guī)律題步驟:

①尋找數(shù)量關(guān)系;

②用代數(shù)式表示規(guī)律;

③驗(yàn)證規(guī)律。

解題方法:

一、基本方法——看增幅

(一)如增幅相等(此實(shí)為等差數(shù)列):對每個(gè)數(shù)和它的前一個(gè)數(shù)進(jìn)行比較,如增幅相等,則第n個(gè)數(shù)可以表示為:a+(n-1)b,其中a為數(shù)列的先進(jìn)位數(shù),b為增幅,(n-1)b為先進(jìn)位數(shù)到第n位的總增幅。然后再簡化代數(shù)式a+(n-1)b。

例:4、10、16、22、28……,求第n位數(shù)。

分析:第二位數(shù)起,每位數(shù)都比前一位數(shù)增加6,增幅相都是6,所以,第n位數(shù)是:4+(n-1)×6=6n-2

(二)如增幅不相等,但是,增幅以同等幅度增加(即增幅的增幅相等,也即增幅為等差數(shù)列)。如增幅分別為3、5、7、9,說明增幅以同等幅度增加。此種數(shù)列第n位的數(shù)也有一種通用求法。

基本思路是:

1、求出數(shù)列的第n-1位到第n位的增幅;

2、求出第1位到第第n位的總增幅;

3、數(shù)列的第1位數(shù)加上總增幅即是第n位數(shù)。

舉例說明:2、5、10、17……,求第n位數(shù)。

分析:數(shù)列的增幅分別為:3、5、7,增幅以同等幅度增加。那么,數(shù)列的第n-1位到第n位的增幅是:3+2×(n-2)=2n-1,總增幅為:

〔3+(2n-1)〕×(n-1)÷2=(n+1)×(n-1)=n2-1

所以,第n位數(shù)是:2+ n2-1= n2+1

此解法雖然較煩,但是此類題的通用解法,當(dāng)然此題也可用其它技巧,或用分析觀察湊的方法求出,方法就簡單的多了。

(三)增幅不相等,但是,增幅同比增加,即增幅為等比數(shù)列,如:2、3、5、9,17增幅為1、2、4、8.

(四)增幅不相等,且增幅也不以同等幅度增加(即增幅的增幅也不相等)。此類題大概沒有通用解法,只用分析觀察的方法,但是,此類題包括第二類的題,如用分析觀察法,也有一些技巧。

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二、基本技巧

(一)標(biāo)出序列號:找規(guī)律的題目,通常按照一定的順序給出一系列量,要求我們根據(jù)這些已知的量找出一般規(guī)律。找出的規(guī)律,通常包序列號。所以,把變量和序列號放在一起加以比較,就比較容易發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

例如,觀察下列各式數(shù):0,3,8,15,24,……。試按此規(guī)律寫出的第100個(gè)數(shù)是什么。

解答這一題,可以先找一般規(guī)律,然后使用這個(gè)規(guī)律,出第100個(gè)數(shù)。我們把有關(guān)的量放在一起加以比較:

給出的數(shù):0,3,8,15,24,……。

序列號: 1,2,3, 4, 5,……。

容易發(fā)現(xiàn),已知數(shù)的每一項(xiàng),都等于它的序列號的平方減1。因此,第n項(xiàng)是n2-1,第100項(xiàng)是1002-1。

(二)公因式法:每位數(shù)分成較小公因式相乘,然后再找規(guī)律,看是不是與n2、n3,或2n、3n,或2n、3n有關(guān)。

例如:1,9,25,49,( ),( ),的第n為(2n-1)2

(三)看例題:

A: 2、9、28、65.....增幅是7、19、37....,增幅的增幅是12、18 答案與3有關(guān)且............即:n3+1

B:2、4、8、16.......增幅是2、4、8.. .....答案與2的乘方有關(guān)即:2n

(四)有的可對每位數(shù)同時(shí)減去先進(jìn)位數(shù),成為第二位開始的新數(shù)列,然后用(一)、(二)、(三)技巧找出每位數(shù)與位置的關(guān)系。再在找出的規(guī)律上加上先進(jìn)位數(shù),恢復(fù)到原來。

例:2、5、10、17、26……,同時(shí)減去2后得到新數(shù)列: 0、3、8、15、24……,

序列號:1、2、3、4、5

分析觀察可得,新數(shù)列的第n項(xiàng)為:n2-1,所以題中數(shù)列的第n項(xiàng)為:(n2-1)+2=n2+1

(五)有的可對每位數(shù)同時(shí)加上,或乘以,或除以先進(jìn)位數(shù),成為新數(shù)列,然后,在再找出規(guī)律,并恢復(fù)到原來。

例 : 4,16,36,64,?,144,196,… ?(先進(jìn)百個(gè)數(shù))

同除以4后可得新數(shù)列:1、4、9、16…,很顯然是位置數(shù)的平方。

(六)同技巧(四)、(五)一樣,有的可對每位數(shù)同加、或減、或乘、或除同一數(shù)(一般為1、2、3)。當(dāng)然,同時(shí)加、或減的可能性大一些,同時(shí)乘、或除的不太常見。

(七)觀察一下,能否把一個(gè)數(shù)列的奇數(shù)位置與偶數(shù)位置分開成為兩個(gè)數(shù)列,再分別找規(guī)律。

三、基本步驟

1、先看增幅是否相等,如相等,用基本方法(一)解題。

2、如不相等,綜合運(yùn)用技巧(一)、(二)、(三)找規(guī)律

3、如不行,就運(yùn)用技巧(四)、(五)、(六),變換成新數(shù)列,然后運(yùn)用技巧(一)、(二)、(三)找出新數(shù)列的規(guī)律

4、較后,如增幅以同等幅度增加,則用用基本方法(二)解題。

 

數(shù)學(xué)中很多常見的內(nèi)容,都是同學(xué)們丟分的重點(diǎn)對象,所以,同學(xué)們不要看不起任何一個(gè)知識點(diǎn),想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!

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