初三學(xué)生物理學(xué)情分析

2017-09-12 21:12:06 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　初三孩子物理學(xué)情分析！初中物理較為注重概念的學(xué)習(xí)理解，中學(xué)物理課要教給我們很多物理雖和物理規(guī)律，這些知識概念性強，有的還很抽象。愛智康為大家?guī)沓跞⒆游锢韺W(xué)情分析這篇內(nèi)容，希望大家認(rèn)真閱讀。一起來看初三孩子物理學(xué)情分析!

　　初三孩子物理學(xué)情分析

　　1.初中孩子的抽象思維能力比較低，形象思維能力強，但注意力容易分散。我們可以運用幽默的語言，甚至方言形象的講解物理知識和概念。從而增強孩子的興趣和注意力。根據(jù)教育心理學(xué),如果孩子對于一件事物有極大的興趣,他們就會排除主觀和客觀的種種消極因素,盡量全身心地投入到知識的學(xué)習(xí)中去。

　　2.初中生的學(xué)習(xí)心理特點：

　　(1)興趣：對物理普遍感興趣，但有很大的不穩(wěn)定性，好奇心強，求知欲旺盛，已不滿足教師對知識的簡單重復(fù)。(2)記憶：對刺激記憶手段多的知識記憶深刻，遵從記憶規(guī)律。(3)思維：偏重于形象思維，對片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。(4)評價：主要通過他人評價初步形成對自己的評價，所以很在乎他人的評價;自我認(rèn)識較模糊、片面，但自我意識卻不斷增強。因此，在本學(xué)科的教學(xué)過程中，在注重啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子分析、概括能力的同時，更要注重教學(xué)方法的靈活性，通過物理小實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)作等，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子樂于接受，易于接受。

　　3. 具體到我所教的班級：

　　(1)孩子情況：我所代的孩子共有150多人,3個教學(xué)班。其中男生的思維能力比較強，但學(xué)習(xí)上缺少耐心與細(xì)心，女生相對男生來說學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，但分析能力卻不及男生。

　　(2)孩子成績：班級情況不同，孩子成績參差不齊。一班和三班相對好一些，十班稍差些。

　　(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分孩子主動學(xué)習(xí)的行為，深得老師贊賞。比較喜歡上物理課，學(xué)習(xí)熱情也很高，并喜歡與老師友好相處，同學(xué)之間、師生之間常在一起交流學(xué)習(xí)體會。但仍有少部分孩子學(xué)習(xí)懶散、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如：粗心大意、書寫不認(rèn)真，不愿思考問題，上課開小差，依賴?yán)蠋熤v解，依賴同學(xué)的幫助，功課喜歡與同學(xué)對題。

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