五年級學生數(shù)學學情分析

2017-09-07 19:20:53 　來源：網(wǎng)絡整理

　　五年級孩子數(shù)學學情分析！五年級數(shù)學要幫助后進生樹立學習數(shù)學的信心，加強功課輔導，對其功課降低要求。深入調查孩子的功課要求，改進功課的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性功課。下面給大家介紹五年級孩子數(shù)學學情分析!

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　　五年級孩子數(shù)學學情分析

　　本學期我任教五年級(2)班的數(shù)學，這個班的孩子基礎參差不齊，普遍成績不是很好。存在的問題是首先是學習興趣不是很高，部分孩子甚至有厭惡感，同時，許多孩子還是為學習而學習，談不上興趣問題;其次是回家不會學習，無正確的學習方法。下面就這個班的具體情況進行簡要分析：

　　本班有孩子22人，姜文彬是學習有障礙，平時是不學習的。韓霞是蒙族人，在家說蒙語，漢語授課她跟不上。韓象是很情緒化的一個孩子，今天愿意聽，他會聽點，但也不能堅持一節(jié)課，要是今天不在狀態(tài)，不僅自己不聽還會去影響身邊的同學，三天兩頭的曠課。課堂功課本必須再三催促才能完成一部分，回家功課是重來不會做的。功課拖欠、不完成現(xiàn)象嚴重。班級中有一半的同學回家不寫功課，連續(xù)多次課堂功課不做也不交，每次老師都有提醒，后進生人數(shù)占到二分之一。這個班還有一個特點，課堂上一些孩子的聽課效率極其低下，所以這也是造成成績上不去的一個重要原因。例如，丁浩，他很聰明，但是他很自以為是，上課功課慢，回家不寫功課，雖然聰明，但成績一直不高。像田月、寇書劍、褚依依、等同學，學習態(tài)度還是很端正的，但是由于基礎比薄弱，做一些基礎題還可以，做一些靈活題，就比較困難�？傊�，這個班的整體水平比薄弱，后進生面廣，優(yōu)秀生很少。

　　學習習慣和態(tài)度極其散漫和馬虎，學習的主動性遠遠不夠。針對班級的實際情況，在本學期的數(shù)學教學應重點采取以下措施：

　　1.幫助后進生樹立學習數(shù)學的信心，加強功課輔導，對其功課降低要求。

　　2.深入調查孩子的功課要求，改進功課的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性功課。

　　3.助力培養(yǎng)、訓練孩子良好的學習態(tài)度和習慣，把學習習慣的好壞與期末數(shù)學成績的評價相結合。

　　4。多鼓勵和表揚孩子，多開展一些數(shù)學診斷活動，激發(fā)孩子學習數(shù)學的積極性和主動性。

　　作為一名年輕教師，還有很多需要學習和探索的地方，尤其是在個人專業(yè)及課堂教學水平方面，都比較稚嫩。但我相信只要多學習，多投入，多努力，改進方法，一定能有較好的收獲。

　　以上是我對所教班級的學情分析，把握好孩子的實際情況，因材施教，循序漸進，腳踏實地的把教學成績搞上去。

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