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四年級孩子語文學情分析!四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變,小時候看不懂,聽不懂的一些知識,現(xiàn)在很快可以搞明白,知識增長速度明顯加快。下面給大家介紹四年級孩子語文學情分析!
四年級孩子語文學情分析
四年級是兒童成長的一個關鍵期。四年級在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期,這時候的四年級開始轉變思想方法,從過去籠統(tǒng)的印象轉變?yōu)榫唧w的分析,偏重對自己喜歡的事物進行分析。在心理方面,四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變,小時候看不懂,聽不懂的一些知識,現(xiàn)在很快可以搞明白,知識增長速度明顯加快。
四年級在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期,這時候的四年級開始轉變思想方法,從過去籠統(tǒng)的印象轉變?yōu)榫唧w的分析,偏重對自己喜歡的事物進行分析。四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變。四年級孩子注意力增強,孩子的言語發(fā)展水平由口頭言語向書面言語過渡。雖然開始有了一些自己的想法,但是辨別是非的能力還極其有限,社交經驗缺乏,經常會遇到很多自己難以解決的問題,是不安的開始。思維能力的發(fā)展處于轉折時期,抽象概括、分類、比較和推理能力開始形成;思維的敏捷性和靈活性提高。感性學習明顯大于理性要求;情感需求勝過嚴格要求。
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