新初一要盡快找到適合自己的學習方法

　　新初一孩子往往還處在原來的學習環(huán)境中沒有適應過來，因此新初一孩子首要的就是要學會自主學習，學會用更嚴格的要求去要求自己。下面小編就來給您介紹一下新初一要盡快找到適合自己的學習方法。

　　相關人士表示，初中對于孩子理解能力要求較高，而這些主要是以概念、性質為主，所以要求孩子夯實基礎，做到這一點必須優(yōu)先預習，功課鞏固。清楚認識自己的軟肋。比如有的孩子幾何學的不好，比如有的孩子語文作文不好，這時要花費比別人更多的時間，攻下自己的軟肋。孩子應當有“三個本”，分別是課堂筆記本、錯題記錄本及重難點摘抄本。無論做功課還是診斷前助力翻閱，養(yǎng)成一個固定的習慣，對于助力提高成績有很大的幫助。挑戰(zhàn)特色例題。有的孩子做題很多但是成效卻不顯著，這是進入了題海的盲區(qū)，此時要挑題去做，做有技巧，出方法的題目。精選復習資料。

　　小學銜接家長需要做什么?

　　家長要優(yōu)先了解初一孩子的各種特點，這是我們成功的進行個性化教育的前提。

　　由于初一孩子自我意識開始發(fā)展，所以他們有了一定的評價能力，也開始注意塑造自己的形象，積極表現(xiàn)希望得到老師和同學的好評。但由于他們的知識經驗還存在局限性，思維的獨立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。如有些孩子順利時盲目自滿，遇挫折時則盲目自卑，沮喪泄氣，而且他們彼此之間的情緒感染性較強，做好事和做壞事都有從眾心理。

　　具體表現(xiàn)：

　　課堂上能夠認真聽講，并能一絲不茍地完成老師布置的功課，但由于盲從的服從老師安排的內容而失去自主學習的能力，老師不布置的內容就是不學習的理由，所以對知識點的掌握不夠靈活，成績不容易突破某個分數(shù)段，而老師表揚其他同學時很不服氣，認為自己也做到了，做得也很好，沒得到表揚也很失落。

　　所以，家長在給孩子做家庭教育的時候，一定要注意幫孩子樹立明確的學習目標，并能夠準確的給自己定位，這樣才能有選擇性的服從別人的做法或觀點，真正實現(xiàn)思想上的獨立。

　　在生活方面，心理上的變化直接影響孩子生活上的變化，這時候較易出現(xiàn)的就是叛逆的心理，孩子不再接受簡單獎勵式的學習或是其他方面，家長更多的應該做的是深入孩子的心里去講道理。孩子到初一進入新的生活環(huán)境，這時候也不單單是小學時的簡單的玩伴，所以家長也要幫助孩子去處理孩子的人際關系，如何與孩子、老師溝通，如何更快地適應新的環(huán)境，為中學學習打破先進層障礙。

　　盲目補課其實是一種銜接誤區(qū)

　　孩子進入初中后由于各方面的變化很多，所以初期不適應時診斷的成績可能不如人意，但半數(shù)以上的家長看到成績下降時不是冷靜的分析，而是盲從的認為孩子笨等原因而報名參加各類的補課班，把孩子的時間弄的非常緊張，一點自由分配的時間都沒有，導致基礎不扎實，怎么補，怎么學成績都不見。這時其實建議家長不應盲目的補課，而是要心平氣和的和孩子好好的談一談，分析一下真正的根源問題到底是什么，然后在決定要為孩子選擇什么樣的學習方式，這樣既可以顧及到孩子的自尊心，同時也是較關鍵的---能真正的解決孩子的學習問題，這也才是我們做為家長較應該盡的職責。

　　以上就是新初一要盡快找到適合自己的學習方法的全部內容，希望對您有所幫助。