衡水中學高一英語試卷！北京的同學看過來

2021-03-20 23:59:21 　來源：網(wǎng)絡整理

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　　衡水中學高一英語試題！北京的同學看過來！英語單詞的積累對于英語成績的提高是很有幫助的，下面小編就給大家準備了衡水中學高一英語試題！北京的同學看過來！希望對大家準備有所幫助哦！加油吧，高考的勇士們！

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　　(一)要克服自卑和自畏的心理

　　有些同學，在初中英語老是學不好，到了高中后，由于英語難度較大，容易產(chǎn)生自卑和自畏的心理。診斷成績不如人意，逐漸喪失學習的勇氣，認為自己腦子笨，不是學外語的材料，以致于自暴自棄。其實，因為自卑而苦惱的同學，說明他有上進心，這就是他的閃光點，個人有自卑和自畏的心理并不可怕，重要的是要保持健康、良好、穩(wěn)定的心態(tài)，培養(yǎng)樂觀情緒，提高心理承受能力，變消極為積極，促進學習進步。

　　(二)制定計劃

　　要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。有計劃就有了學習目標，也就有了學習動力和努力方向，孩子要制定一個“跳一跳，才能夠得著”的長遠目標，學會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個單元認知小目標，不斷受到目標的激勵，積極主動地學習，提高學習效率。

　　(三)課前自學

　　課前自學是孩子學好并取得高效率的學習成果的基礎。不僅可以培養(yǎng)自學能力(主要是獨立思考問題的能力)，而且可以提高學習興趣，掌握學習的主動權。課前自學可以發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，減少聽課的盲目性，增強聽課效果。在學會學習的前提下，課前自學應改變仍停留在單詞識記及課文閱讀的程度上，要求孩子自己查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找漂亮的句型、典型的表達法進行模仿，自己找句子進行詮解，自己找出課文中的難點，在充分利用課本的過程中，讓孩子學會英語，保證孩子的課前自學程度，特別注意孩子是否真正掌握了自學的方法，并進行有針對性的指導。

　　(四)專心上課

　　課堂是實施素質教育的渠道，上課是孩子理解和掌握基礎知識的基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個關鍵環(huán)節(jié)，要求孩子始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養(yǎng)有意注意，在課內有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內就把這節(jié)課較重要的學習內容記住，當堂消化。

　　(五) 勤記筆記

　　十八世紀著名作家塞謬爾•約翰遜稱記筆記為“必要的痛苦”。因為筆記是一種長久性的系統(tǒng)性的記錄，對于復習已學過的知識非常重要，對于克服頭腦記憶儲存知識的局限性非常重要，記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記，孩子的思想進程與教師的思想進程必須一致，必須拋開與聽課無關的雜念，思想不能溜號，筆記內容要注意重點、難點、疑點、新觀點，聽課筆記可用自己的話，用關鍵詞和線索性語句、提綱挈領地記錄。在進行課外閱讀時也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識、培養(yǎng)學習能力大有好處。

　　(六) 及時復習

　　功課及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握“及時復習”這一環(huán)，心理學研究表明，學過知識后的短時間內遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復習要及時，要在學后當天進行，復習可分為功課復習、階段復習和期中期末復習，復習要分散復習與集體復習相結合，分散復習比集中復習效果可以，但集中復習也必不可少，復習時可先嘗試回憶，然后反復閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點內容。

　　(七)反復訓練

　　語言不是教會的，而是在使用中學會的，交際能力只有在交際中得到較有效的訓練和培養(yǎng)，孩子要爭取各種訓練機會反復訓練，以提高自己的英語水平，如：在課堂上、在功課、在英語角、網(wǎng)絡上等多多訓練英語、使用英語，培養(yǎng)真正的交際能力。

　　明白了要突破的難關之后，還要落實到具體的行動當中，每天要作好課前預習和功課復習，不能流于形式。晚上睡前復習當天所學知識，作好記錄，第二天早晨再看一遍，同時預習好要學的知識。掌握學習的主動權。注重課堂效果，向45分鐘要效益。

　　學無定法，學必有法，貴在得法。要從單詞、朗讀、閱讀、聽力、語法、寫作等方面進行鞏固訓練。以上一些做法供同學們借鑒和參考，適合就用，不適合可以獨辟蹊徑，相信大家很快就能找到適合自己的方法。