北京2021年人大附中早培班怎么樣

2021-02-16 17:05:37 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

北京2021年人大附中早培班怎么樣！大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？有沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法呢？早培班大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？大家有沒(méi)有做一些了解呢？來(lái)和小編一起做一些準(zhǔn)備，祝大家加油！下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京2021年人大附中早培班怎么樣！一起來(lái)看一看吧~

　　十九大報(bào)告指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。”堅(jiān)持立德樹(shù)人，深化教育改革，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，是新時(shí)代教育工作者的使命和擔(dān)當(dāng)。

　　人大附中激發(fā)興趣兒童早期培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(簡(jiǎn)稱(chēng)“人大附中早培班”)是由上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)的教育教學(xué)改革項(xiàng)目，本項(xiàng)目旨在熔鑄中外精華、堅(jiān)持綜合創(chuàng)新，對(duì)激發(fā)興趣兒童早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)的方法、機(jī)制及模式進(jìn)行科學(xué)探索與研究。

　　一、招生對(duì)象與招生人數(shù)

　　具有北京市學(xué)籍(非九年一貫制學(xué)校)且北京市戶(hù)籍的10歲左右小學(xué)在校孩子 (以5年級(jí)孩子為主，不包括6年級(jí)孩子)

　　身心健康、人格健全、品德優(yōu)良、智力激發(fā)興趣，具有特殊才能和創(chuàng)新潛質(zhì)，在某一方面或某幾方面明顯超出同齡人。

　　較終錄取人數(shù)：不超過(guò)180人

　　二、學(xué)制說(shuō)明

　　先用4年左右時(shí)間完成小學(xué)和初中義務(wù)教育階段的國(guó)家課程以及早培班特設(shè)課程，實(shí)行彈性學(xué)制，根據(jù)孩子具體情況，在早培班學(xué)習(xí)期間，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，允許孩子跳級(jí)或降級(jí)、轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出。

　　孩子在人大附中早培班學(xué)習(xí)期間，先進(jìn)年(早培六年級(jí))為試讀期，如經(jīng)過(guò)一年的觀察和綜合性評(píng)價(jià)后，學(xué)校對(duì)不能適應(yīng)早培培養(yǎng)方式的孩子，將在2021年9月轉(zhuǎn)入人大附中本部初一年級(jí)學(xué)習(xí)，不再繼續(xù)參加本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

　　符合國(guó)家政策且具有北京市高中入學(xué)資格的早培班孩子可直升人大附中高中部。

　　三、報(bào)名

　　報(bào)名方式：采用網(wǎng)上報(bào)名，請(qǐng)登錄網(wǎng)絡(luò)報(bào)名平臺(tái)，如實(shí)填寫(xiě)相關(guān)信息。

　　報(bào)名時(shí)間：2020年7月22日 – 7月24日 (請(qǐng)錯(cuò)峰報(bào)名)

　　活動(dòng)報(bào)名網(wǎng)址：https://exam.g12e.com.cn/stu

　　(為保證報(bào)名順利，請(qǐng)使用有攝像頭的電腦，通過(guò)谷歌瀏覽器Google Chrome報(bào)名。報(bào)名需要孩子在場(chǎng)，進(jìn)行面部信息采集，請(qǐng)保證室內(nèi)光線(xiàn)充足，讓孩子背對(duì)白墻。另外請(qǐng)事先準(zhǔn)備好孩子介紹的文字部分)

　　特別提示：

　　填報(bào)信息時(shí)請(qǐng)不要提供培訓(xùn)經(jīng)歷以及培訓(xùn)成績(jī)

　　如果填報(bào)不實(shí)信息，將取消參加活動(dòng)和錄取資格

　　心理學(xué)研究表明，激發(fā)興趣兒童占整體兒童群體的比例約為1%-3%，本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目針對(duì)的是這部分激發(fā)興趣兒童，請(qǐng)家長(zhǎng)慎重考慮后報(bào)名。

　　在填寫(xiě)報(bào)名信息時(shí)，請(qǐng)寫(xiě)明自己孩子所具有的明顯激發(fā)興趣兒童的特征。與同齡的孩子相比，在哪些方面具有明顯的激發(fā)興趣之處，哪些方面具有特殊才能或創(chuàng)新潛質(zhì)。

　　四、篩查

　　在網(wǎng)絡(luò)報(bào)名結(jié)束后，學(xué)校將審核孩子的報(bào)名信息，符合招生條件的孩子可參加后續(xù)篩查活動(dòng)。家長(zhǎng)可登陸報(bào)名網(wǎng)站查詢(xún)是否通過(guò)審核及后續(xù)活動(dòng)安排。

　　1.初篩

　　今年將采取網(wǎng)上活動(dòng)的形式，孩子將在網(wǎng)上收看人大附中早培公益課視頻，觀看完畢后完成與視頻有關(guān)的訓(xùn)練。

　　為了使孩子熟悉該流程，將首先安排一次體驗(yàn)活動(dòng)。體驗(yàn)活動(dòng)僅是為了診斷系統(tǒng)，不計(jì)入較終的篩查成績(jī)。

　　在體驗(yàn)活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束后，將安排若干次公益課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)校將了解孩子是否具有激發(fā)興趣兒童的特質(zhì)。

　　以上活動(dòng)的具體時(shí)間安排將在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)平臺(tái)上實(shí)時(shí)發(fā)布。

　　初篩在8月4日前完成。

　　2.復(fù)篩

　　復(fù)篩也將采用線(xiàn)上活動(dòng)的方式，完成時(shí)間不晚于8月6日。

　　五、錄取

　　學(xué)校將根據(jù)初篩和復(fù)篩的情況，確定早培錄取孩子，在8月8日前通知家長(zhǎng)。

　　六、咨詢(xún)電話(huà)：

　　招生咨詢(xún)電話(huà)：62516021，62516632，周一至周五上午：9:00-11:00，下午：2:00-4:00

　　技術(shù)支持電話(huà)(網(wǎng)絡(luò)平臺(tái))：62056330 周一至周五 8:00- 24:00

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小學(xué)學(xué)習(xí)技巧：

　　一、掌握正確學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和必要性

　　(一)重要性：

　　掌握正確的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1、有利于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　2、有利于同學(xué)們形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

　　3、有利于培養(yǎng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力。

　　4、有利于培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)更為重要。

　　(二)必要性：

　　1、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是小孩子年齡階段和特點(diǎn)的需要。

　　在小學(xué)階段，同學(xué)們的注意力、記憶力和思維能力正處在一個(gè)發(fā)展的階段，是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期。誰(shuí)在這個(gè)階段掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，誰(shuí)的智力就會(huì)得到充分的開(kāi)發(fā)，誰(shuí)的學(xué)習(xí)就會(huì)積極主動(dòng)，誰(shuí)就奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　2、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的需要。

　　方法就是我們征服未知的工具。伐木工人用斧頭一上午只能砍一棵大樹(shù)，但用電鋸十分鐘就完事了。如果我們沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，即使我們每天刻苦學(xué)習(xí)，也不會(huì)取得好成績(jī)。因此，我們會(huì)經(jīng)�？吹侥切┱毂е鴷�(shū)本。戴著厚厚眼鏡的人，一上考場(chǎng)常常被打得一敗涂地。為什么?因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)方法不對(duì)。

　　3、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)小學(xué)素質(zhì)教育的需要。

　　聯(lián)合國(guó)教科文組織指出，21世紀(jì)的文盲不是不的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。小孩子一旦掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今后無(wú)論是入學(xué)還是就業(yè)，由于解決了“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題，就能夠積極主動(dòng)地去攝取知識(shí)和更新知識(shí)，為提高自己的綜合素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、當(dāng)前同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問(wèn)題

　　(一)缺乏正確學(xué)習(xí)方法同學(xué)的特征：

　　1、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證，但學(xué)習(xí)不良的同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付功課，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無(wú)數(shù)，他們一般總是“老師要我干什么就做什么”，而不是“我要做什么”。

　　2、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間

　　時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，有的同學(xué)能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)生活安排得從從容容，而有的同學(xué)雖然看似忙忙碌碌，實(shí)際拖拖拉拉。有的同學(xué)不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨“每天就是上學(xué)、上課、回家、吃飯、做功課、睡覺(jué)，哪里還有多余的時(shí)間?”這些現(xiàn)象都是不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間的表現(xiàn)。

　　3、不求甚解，死記硬背

　　死記硬背指不假思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是較低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶。

　　4、不會(huì)聽(tīng)課

　　這主要表現(xiàn)在課前不預(yù)習(xí)，對(duì)上課內(nèi)容完全陌生，無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué)，聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差，不讓自己的思路與老師保持同步。

　　5、不會(huì)閱讀

　　這主要表現(xiàn)在不善于選擇閱讀書(shū)目，完全憑個(gè)人興趣或者是完全聽(tīng)從老師、父母的安排，沒(méi)有閱讀重點(diǎn)，閱讀之后沒(méi)有什么收獲。

　　(二)具有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣同學(xué)的特征：

　　1、一邊做功課，還一邊吃東西或一邊看電視，一心二用。

　　2、沒(méi)有養(yǎng)成記錄每天要做的功課題的習(xí)慣。

　　3、沒(méi)有時(shí)間觀念，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和做功課沒(méi)有時(shí)間規(guī)律，效率低下。

　　4、在學(xué)習(xí)和做功課時(shí)，不認(rèn)真，不專(zhuān)心，審題不嚴(yán)，書(shū)寫(xiě)不整潔。

　　5、依賴(lài)思想嚴(yán)重，缺乏自己獨(dú)立思考的意識(shí)，總是希望老師、家長(zhǎng)能告訴他怎么做等等。

　　(三)造成同學(xué)們學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的原因：

　　1、對(duì)學(xué)習(xí)方法的重要性認(rèn)識(shí)不足

　　不少同學(xué)在方法上順其自然，看不到科學(xué)學(xué)習(xí)方法的作用和意義，沒(méi)有嘗到正確方法所帶來(lái)的甜頭，因而不愿意花時(shí)間和精力去認(rèn)真掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　2、對(duì)各科學(xué)習(xí)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足

　　學(xué)習(xí)方法具有適應(yīng)性，這個(gè)適應(yīng)性是指對(duì)各階段、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)的適應(yīng)。這需要同學(xué)們對(duì)目前的學(xué)習(xí)有明確的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上才能形成良好的學(xué)習(xí)方法。有的同學(xué)家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子在一二年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)很好，可到了四五年級(jí)成績(jī)就上不去了，我們心里很著急，不知道怎么辦?”這個(gè)很大的原因在于同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有及時(shí)調(diào)整，從小學(xué)低年級(jí)到高年級(jí)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)發(fā)生了較大的變化。還有的同學(xué)經(jīng)常問(wèn)：“我語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，可為什么就學(xué)不好數(shù)學(xué)呢?”原因就在于他沒(méi)有認(rèn)識(shí)到不同學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

　　3、對(duì)自身的狀況和條件認(rèn)識(shí)不足

　　對(duì)自身認(rèn)識(shí)不足主要包括兩個(gè)方面：一是對(duì)自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)沒(méi)有客觀、清醒的認(rèn)識(shí)。二是對(duì)自己的個(gè)性特征認(rèn)識(shí)不清。每個(gè)人的能力、氣質(zhì)、性格、身體狀況、生物周期等都有不同，每個(gè)人都有自己的方法，如有的喜歡呆在書(shū)桌前看書(shū)、有的喜歡坐在大樹(shù)下看書(shū)，有的人喜歡利用白天學(xué)習(xí)、有的人喜歡利用晚上學(xué)習(xí)。其實(shí)只要學(xué)習(xí)效果可以，這些方法都無(wú)可厚非。

　　4、缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力

　　動(dòng)機(jī)缺乏的同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏學(xué)習(xí)熱情，把學(xué)習(xí)看成是一件苦差事，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有目標(biāo)、得過(guò)且過(guò)，其學(xué)習(xí)行為完全是一種被動(dòng)的應(yīng)付。一個(gè)喪失了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的同學(xué)，必然不會(huì)注意學(xué)習(xí)方法，不會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)毅力和恒心

　　掌握和運(yùn)用良好的學(xué)習(xí)方法，需要有一定的自制力。特別是糾正一些不良的已經(jīng)形成習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法，更需要毅力和恒心。有的同學(xué)有掌握正確學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的愿望，但在實(shí)施的過(guò)程中因意志薄弱而半途而廢，造成有目標(biāo)而無(wú)結(jié)果，有計(jì)劃而無(wú)行動(dòng)。

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