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小學(xué)學(xué)習(xí)技巧：
家長輔導(dǎo)孩子容易出現(xiàn)的5大誤區(qū)
1.只做難題，忽視基礎(chǔ)知識。
有些家長可能會認為讓孩子多做難題有利于孩子成績的快速提高，所以在孩子的復(fù)習(xí)任務(wù)中安排了大量難題的訓(xùn)練。
但是在期末診斷時，卷面上其實并沒有難題，而是以基礎(chǔ)知識為主，即使是稍微有一點難度的問題，也不是孩子不能獨立解決的。
另外大量訓(xùn)練難題還會影響孩子的自信心，讓孩子對自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑，同時會耗費孩子大量精力，這樣既浪費了寶貴的復(fù)習(xí)時間，還占用了孩子的休息時間，得不償失。
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2.在時間上搞疲勞戰(zhàn)。
有一部分家長會認為，期末診斷復(fù)習(xí)期間必須抓緊每分每秒進行學(xué)習(xí)，有的家長甚至?xí)酱俸⒆犹魺粢箲?zhàn)。
其實，在指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)時，家長要注意引導(dǎo)孩子勞逸結(jié)合，有張有弛，合理安排復(fù)習(xí)科目和時間，讓大腦得到適當(dāng)休息，使其保持思維活躍性，這樣才有助于取得較好的復(fù)習(xí)效果。
3.只看不足，經(jīng)常批評孩子。
有些孩子，平時成績還可以，家長也不太注意學(xué)習(xí)中潛在的不足。臨近診斷，家長才發(fā)現(xiàn)孩子還有一些問題理解得不透徹、掌握得不牢固，很多題目都不會做等等。
這時候家長開始慌作一團，連忙給孩子布置一大堆新任務(wù)，讓孩子重新學(xué)習(xí)一大堆知識，還會動不動就批評孩子一頓。
家長的這種反應(yīng)不僅會影響到孩子已有知識的鞏固和復(fù)習(xí)，還可能會影響到孩子對自己的信心。較后的結(jié)果就是會直接影響孩子的復(fù)習(xí)效果和診斷成績。
4.避重就輕，忽視基礎(chǔ)。
在復(fù)習(xí)中，孩子應(yīng)該從專題訓(xùn)練回歸到基礎(chǔ)知識的理解，鞏固基礎(chǔ)知識的掌握和運用，診斷大綱中對出題目標(biāo)和能力要求其實都有表現(xiàn)。
現(xiàn)階段基礎(chǔ)知識是考生復(fù)習(xí)的重點，是考生其他能力在診斷中得以發(fā)揮的基礎(chǔ)，不要一味鉆難題、怪題、生題，也不要因為題目簡單而掉以輕心，在診斷中無謂丟分。
注意查缺補漏，將以前診斷試題中出現(xiàn)的錯題進行訂正、分類并及時改正，做到“題不二錯”，就能在診斷中出奇制勝。
5.面面俱到，一味求全。
對于每個考生而言，無論從全局的角度，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到。況且，由于試題受卷面、診斷時間的限制，不可能涉及所有知識點，必定是有重有輕，有主有次。
因此，考生在準備的過程中，要注意對重點知識的復(fù)習(xí)。重點突出，主次分清，復(fù)習(xí)效果才會好。
較后想說的是，不管在考前復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)孩子有哪些不足，家長都要保持一個平常心，正視孩子現(xiàn)有的不足。
重點是幫助孩子鞏固和掌握已有的知識，在此基礎(chǔ)上再幫助孩子理解學(xué)習(xí)掌握得不好的地方，不要盲目地在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)新的知識和內(nèi)容。
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