2021北京西城區(qū)高三一�？荚嚪秶�

2021-02-03 21:42:55 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2021北京西城區(qū)高三一模診斷范圍！一模診斷作為高考實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的先進(jìn)仗，是在為參加高考樹(shù)立信心。下面小編給大家準(zhǔn)備了2021北京西城區(qū)高三一模診斷范圍，希望對(duì)大家準(zhǔn)備有所幫助哦！加油吧, 高三的小伙伴！預(yù)祝大家有一個(gè)光明的未來(lái)！

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　　模擬考的重要意義

　　1、模擬診斷較大意義在于找出自己復(fù)習(xí)的漏洞，以便補(bǔ)救。模擬診斷在形式和題量上接近高考，又充分考慮到新教材的特點(diǎn)，在很大程度上是對(duì)前一段復(fù)習(xí)內(nèi)容的檢測(cè)。

　　通過(guò)模擬診斷，孩子在學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)和不足以及自己復(fù)習(xí)的漏洞清楚地表現(xiàn)出來(lái)，從而得到及時(shí)補(bǔ)救。同時(shí)同學(xué)們可以繼續(xù)把錯(cuò)題整理出來(lái)，經(jīng)常翻翻看看，從而有效地防止“一錯(cuò)再錯(cuò)”。

　　2、鍛煉同學(xué)的診斷心理，訓(xùn)練孩子快速進(jìn)入診斷狀態(tài)。高考的較好心理狀態(tài)是緊張中有樂(lè)觀，壓力下有自信，平靜中有興奮。適度的緊張也是十分必要的，可以防止麻痹大意;認(rèn)真診斷，就能鍛煉自己的心理適應(yīng)能力，緩解對(duì)高考的神秘感，做到把模擬診斷等同于高考，視高考如同模擬診斷。

　　3、訓(xùn)練同學(xué)們一定的診斷技巧，積累診斷經(jīng)驗(yàn)。模擬診斷可以訓(xùn)練答題時(shí)間和速度。高考不僅是知識(shí)和水平的競(jìng)爭(zhēng)，也是時(shí)間和速度的競(jìng)爭(zhēng)，可以說(shuō)每分每秒都是成績(jī)。

　　同學(xué)們可以在考前大致規(guī)劃一下各科I卷和II卷以及II卷中各種題型的時(shí)間分配，特別是綜合科各科的時(shí)間分配，借模擬診斷檢驗(yàn)?zāi)芊裾嬲鋵?shí);其次訓(xùn)練答卷的規(guī)范化。

　　4、正確評(píng)估自己。高考是一種選撥性診斷，目的是排序和擇優(yōu)，起決定作用的是自己在整體中的相對(duì)位置。因此，模擬診斷以后，同學(xué)們要想法了解自己的成績(jī)?cè)谡w中的位置。無(wú)論題目難易，分?jǐn)?shù)高低，只要自己的名次位置和平時(shí)的學(xué)習(xí)情況一致，就算正常發(fā)揮了，如果是下降了，就要查找一下原因，采取相應(yīng)的對(duì)策。

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　　語(yǔ)文　尋找弱點(diǎn) 突出重點(diǎn)

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟�，F(xiàn)在距離“一模”診斷只剩下一個(gè)星期的時(shí)間，做全面的復(fù)習(xí)已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí)�？忌@時(shí)要尋找弱點(diǎn)，突出重點(diǎn)，并在訓(xùn)練中鞏固正確的審題意識(shí)。

　　高三生現(xiàn)在要按照計(jì)劃，重點(diǎn)突破難點(diǎn)、弱項(xiàng)。“一模”診斷是高考的模擬訓(xùn)練，因此，考生要研讀《診斷說(shuō)明》上的知識(shí)點(diǎn)，那是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的依據(jù)。除了要關(guān)注診斷范圍、新增內(nèi)容外，更要關(guān)注題型示例。通過(guò)《診斷說(shuō)明》找到至今還不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)以及難點(diǎn)，多花時(shí)間和精力復(fù)習(xí)弱項(xiàng)，千萬(wàn)不要在已經(jīng)掌握的知識(shí)上浪費(fèi)時(shí)間，做無(wú)用功。

　　另外，考生還要選做一些高考模擬題，以便進(jìn)一步明確診斷的命題思路和方式，檢測(cè)一下對(duì)知識(shí)的掌握程度以及在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，進(jìn)行較后的復(fù)習(xí)鞏固。

　　數(shù)學(xué)　熟悉題型規(guī)范作答

　　“一模”診斷是高考前一次重要的綜合訓(xùn)練，是對(duì)高中階段知識(shí)積累和運(yùn)用表達(dá)能力的一次檢驗(yàn)。

　　目前，高三生都很重視“一模”診斷，因?yàn)樗鼘?duì)考前填志愿的考生填報(bào)志愿起著重要參考作用。因此，考生在考前一周不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，可以按要求做套往年本地區(qū)的“一模”試題，優(yōu)先熟悉診斷題型。在做題時(shí)，書寫要規(guī)范。做解答題時(shí)，要按步驟答題。

　　高三生還要認(rèn)真研讀《診斷說(shuō)明》，把自己還沒(méi)完全掌握的知識(shí)點(diǎn)再鞏固一遍。同時(shí)，把握《診斷說(shuō)明》中的變化，了解今年出題變化趨勢(shì)，熟悉診斷題型及解題思路�？忌筛鶕�(jù)《診斷說(shuō)明》和以前做過(guò)的卷子查出漏洞，有針對(duì)性地加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

　　英語(yǔ)　少做新題多看錯(cuò)題

　　“一模”考前這幾天時(shí)間有限，考生要減少做新題的數(shù)量，把主要精力用在看錯(cuò)題上。

　　考生要細(xì)致地研究錯(cuò)題集，大規(guī)模地做題可以告一段落。考生可以找出以前做過(guò)的期末、期中、月考和統(tǒng)練的試題及題目，專門復(fù)習(xí)里面做錯(cuò)的題目，弄清楚自己較容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)和題型，及時(shí)糾正，填補(bǔ)知識(shí)漏洞。這樣能夠在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率，復(fù)習(xí)起來(lái)也更有針對(duì)性。

　　時(shí)間允許的情況下，考生還可以再把以前做過(guò)的卷子重新過(guò)一遍，達(dá)到溫故知新、增強(qiáng)信心的目的，這對(duì)進(jìn)入診斷狀態(tài)很有好處。為了更好地適應(yīng)模擬診斷，建議考生在家時(shí)選擇一套沒(méi)做過(guò)的試題，在診斷規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完。而且要有涂卡過(guò)程，真正實(shí)現(xiàn)模擬訓(xùn)練，并在模擬過(guò)程中找到答題時(shí)間分配方面的問(wèn)題。

　　此外，造成答題錯(cuò)誤的重要原因是詞匯意思理解不清。因此，考生還要把重點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)再粗略地復(fù)習(xí)一遍，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣，名詞的數(shù)，冠詞的使用，介詞的搭配等。

　　理綜了解要求提高能力

　　理科綜合由物理、化學(xué)和生物3科組合而成，這3科在高診斷卷中的分值比例約為40%、33%和27%。在“一模”考前，考生要根據(jù)《診斷說(shuō)明》復(fù)習(xí)，了解診斷要求，提高解題能力。

　　目前，考生要在抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高中高檔題的解題能力。在考前這段時(shí)間，考生要充分把握答題時(shí)間，物理科答題時(shí)間控制在60分鐘左右，化學(xué)科答題時(shí)間控制在50分鐘左右，生物科答題時(shí)間控制在40分鐘左右。

　　有些考生書寫不是很規(guī)范，有時(shí)候只有較后一步出錯(cuò)，可是中間沒(méi)有答題步驟，這樣丟分很可惜。因此，考生在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要訓(xùn)練規(guī)范答題，提高答題技巧。

　　文綜　構(gòu)建思路及時(shí)轉(zhuǎn)換

　　文綜試題包括政治、歷史和地理3個(gè)學(xué)科的內(nèi)容�？忌诳记坝�(xùn)練中要規(guī)范答題步驟，梳理答題思路，及時(shí)、準(zhǔn)確地進(jìn)行學(xué)科轉(zhuǎn)換，避免孤立地回答問(wèn)題。

　　有些考生在做文綜試題時(shí)，分不清該應(yīng)用哪一科的知識(shí)作答，不明白出題者的意圖。因此，做文綜試題時(shí)，考生一定要先審清題目的指導(dǎo)語(yǔ)，即設(shè)問(wèn)前面的話，才能知道主題，明確出題意圖。然后要審設(shè)問(wèn)，考生對(duì)題目給出的問(wèn)題，要能及時(shí)、準(zhǔn)確地進(jìn)行學(xué)科轉(zhuǎn)換.在答后面的綜合題時(shí)，考生要圍繞政治、歷史和地理3個(gè)學(xué)科的共同話題來(lái)解讀，并運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)做出表述。

　　此外，考生在這段時(shí)間要重點(diǎn)參照《診斷說(shuō)明》，梳理、歸納知識(shí)點(diǎn)�？忌€要熟記教材前面的章節(jié)、目錄，把握知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，建立縱橫框架，以便答題時(shí)與教材對(duì)應(yīng)起來(lái)，快速遷移、應(yīng)用教材知識(shí)。如歷史學(xué)科，考生通過(guò)背誦目錄，能準(zhǔn)確把握歷史事件的時(shí)期定位，弄清位于關(guān)鍵點(diǎn)上的重大事件及歷史人物，做到脈絡(luò)清晰。

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