北京初二期中數(shù)學考試學情分析

2020-10-08 21:06:43 　來源：網站整理

北京初二期中數(shù)學診斷學情分析！很多同學應該都不知道，初二的期中診斷可是檢驗孩子在學習方式、學習習慣、思維方式上是否完全轉變的關鍵點，也是發(fā)現(xiàn)問題、防微杜漸，防止被分化下來的關鍵時刻。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二期中數(shù)學診斷學情分析。

北京初二期中數(shù)學診斷學情分析

一、總體情況

本次我班參加診斷人數(shù)35人，助力能力120分，較優(yōu)異120分，兩人;較低分42分，不及格人數(shù)4人，平均分92.8分;100分以上12人,90——99分12人,72——89分3人，71分以下4人。

二、試題特點

1.注重基本知識，基本技能的考查試題內容覆蓋了實數(shù)、實數(shù)的比較、平方根及算術平方根，實數(shù)的運算、平面直角坐標系及勾股定理運用，同時也注重考查孩子的基本運算能力，如題的分量較重，每題6分，共計24分，如第24題，這是一道開放題，考查了從圖中獲取信息的能力，如第10、22、23題，列代數(shù)式后再進行，注重新舊知識的聯(lián)系及周密思考的習慣，并且試題中設計了一道開立方的試題，注重培養(yǎng)孩子的動手操作能力。

2.設計了一些新穎的試題，用來激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力第22題勾股定理的運用，23題考查了平面直角坐標系內點的平移，并要求孩子找出題中的等量關系，提高思維的開放性。第26題，考查了孩子掌握數(shù)學基礎知識和靈活運用知識的能力。

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三、孩子答卷中存在的問題

通過查看孩子試題，可看出以下問題：

1、基礎知識不扎實，如3、4填空題題，時符號和算術平方根的概念不熟。

2、孩子理解能力差，如選擇題第1、5、10題、解答題21題孩子考慮問題不全面不細致。

3、孩子還不會做開放性試題。如能力第23、24、26題孩子不解其意，不會發(fā)現(xiàn)規(guī)律孩子無從下手。

四、今后主要措施

1、鞏固基礎知識。應注意平時課堂對基礎知識的鞏固，鞏固說思路、說知識點、說易錯點、動手訓練。

2、注重“內化”，培養(yǎng)孩子理解能力、用數(shù)學的意識。課堂上有意識地讓孩子說過程說結果還要說如何理解的，注重課內課外相結合，鼓勵孩子從實際問題中積極探究和體驗，把實際問題轉化為數(shù)學問題。

很多同學對期中診斷的看法是非常慎重的，認為期中考不是普通的小考，其實這種想法很正常，因為期中診斷是一個過程性、檢查性的診斷，想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初二期中數(shù)學診斷學情分析就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初二期中資料合集》。

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