北京初二月考數學成績分析總結

2020-09-16 23:01:40 　來源：網站整理

北京初二月考數學成績分析總結！重大診斷出現原題的可能性幾乎為零，可是你敢說診斷題目對應的知識點和類型，你在平時沒見過嗎？尤其是數學題目，有時只是換了具體數字而已。準備時間緊張的情況下，復習錯題就是一條到達成功彼岸的捷徑。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二月考數學成績分析總結。

北京初二月考數學成績分析總結

一、成績不理想

本期我任教八年級兩個班的數學，通過這次診斷，我卻得很不理想。我確實很心痛，想了很久，到底是什么原因呢?百思不得其解，比我想象的要差許多，及格率只有20%，優(yōu)秀率更糟，只有8%，如果這樣下去，豈不是教與不教一樣嗎?但這是事實，我還得面對，不能逃避吧。較后我想問題還是出現在下面幾點：

1、家庭不重視。我了解了多數孩子，他們的家長大部分在外打工，他們生活在爺爺、奶奶身邊，而且都不怎么管他們，導致他們在學習上不用心，自然而然就越學越差，有時連自信心也沒了。

2、社會的影響�，F在的孩子與外界的交往較多，優(yōu)先進入社會，只看眼前利益，不從長遠著想，一心只想到外面打工，再加上有些孩子也熟悉一些在家沒事的大孩子。這樣一來，讀書無用的觀點在他們身上體現出來了。所以來學校目的就不是學習，而是玩、長身體等。

3、孩子自身原因。大多數孩子來學校的目的不明確，再就是學習方法不當，導致跟不是老師的進度，從而這樣循環(huán)下去，就跟不上班了，有點甚至干脆放棄。

4、教師自身的原因。大家都知道，現在的孩子多數是獨身子女，再加上家長又多過于“關愛”，所以有時對待孩子很難把握尺度，怕家長無理來鬧，有時該留孩子的也就不留了，這樣一來對孩子的學習還是有一定的影響的，還有就是有時真的是心有余而力不足，在可能就是自己的教學方法跟不上了吧。

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二、下一步的設想

要知道，期中診斷畢竟只是一次階段性的診斷診斷，不能將其結果“夸大化”和“少有化”，家長和老師都應該幫助孩子剖析期中診斷成敗的原因。

有許多教師、同學在期中診斷后，往往只是關注于診斷成績而忽略了更為重要的考后反思工作，無論診斷成績優(yōu)或劣，診斷后都要認真地進行總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結，在今后的教、學中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點，從而在之后的診斷中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于診斷本身。所以通過這次診斷我想從如下幾方面入手：

1、幫助孩子找失敗或進步的原因。

建議同學們，在期中診斷后，向自己提出三個問題：①成績跟以往相比是上升還是下滑?②如果上升，是因為診斷題目適合你(有些同學遇到比較難的題目反而成績會比較好，有些則反之)，還是其他同學出現了失誤，還是自己的真實水平的確上升了?③如果下滑，問題又出在哪里?

2、改進自己的教學手段。

我靜下心來想，這次診斷的失敗的確與我自己的教學方法有一定的關系。比喻：在平時的教學中有時不注意中下孩子的接受能力、有時不注意觀察孩子的動態(tài)等。所以我想在接下來的教學中還是要從備課、上課、功課交流這幾個方面入手，不過手段必須要細膩。

備課。要耐心細致地看懂、看透教材，并且要結合孩子的實際，備孩子易出錯的、易忘記的等知識，還要加上必要的圖形。

上課。這是較關鍵的環(huán)節(jié)，一定要面向全體孩子，至少要面向大部分孩子，特別要觀察他們的動向，引導他們的注意，使他們在課場上無法分心，從而每一節(jié)課都能使每一個孩子都學有所獲，學有所得。

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北京初二月考數學成績分析總結就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初二月診斷卷合集》。

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