北京初二月考成績(jī)不好總結(jié)

2020-09-16 22:56:25 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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北京初二月考成績(jī)不好總結(jié)！凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。同學(xué)們需要根據(jù)準(zhǔn)備時(shí)間的多少，合理安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。具體的復(fù)習(xí)安排要看你們自己的時(shí)間多少，你們?nèi)绻麖?fù)習(xí)時(shí)間夠多，可以把復(fù)習(xí)安排的周密些。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初二月考成績(jī)不好總結(jié)。

北京初二月考成績(jī)不好總結(jié)

情緒波動(dòng)型

教您控制孩子學(xué)習(xí)上的情緒波動(dòng)。情緒波動(dòng)是孩子當(dāng)中一個(gè)極為普遍的問(wèn)題。中小學(xué)階段的孩子心智發(fā)育還不成熟，對(duì)自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制

所以，一旦在學(xué)習(xí)上遭遇挫折，或者某一階段心情低潮，學(xué)習(xí)成績(jī)也就因此起伏不定。

這類孩子大多數(shù)平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，做訓(xùn)練也答的不錯(cuò)，但往往一到診斷就出狀況，診斷成績(jī)與自己估計(jì)的分?jǐn)?shù)出入很大。事實(shí)上，較主要的問(wèn)題就是出在學(xué)習(xí)心理和診斷技巧上。

問(wèn)題表現(xiàn)：興趣和情緒容易變換，不喜歡在一成不變的環(huán)境中學(xué)習(xí)，考了優(yōu)異后，驕傲自滿;考了低分后，焦慮不安、自卑、迷茫自怨自艾，沉浸在學(xué)習(xí)失敗中不能自拔。

原因分析：思想壓力過(guò)大，導(dǎo)致在考場(chǎng)上過(guò)于緊張，發(fā)揮失常，缺少應(yīng)變能力，遇到生疏的難題時(shí)束手無(wú)策，學(xué)習(xí)心態(tài)不佳，太過(guò)于看重診斷分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)中遇到困難不善尋求幫助，總是自己鉆牛角尖。

解決方案：釋放壓力，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀穩(wěn)定情緒，正常發(fā)揮知識(shí)水平，調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)學(xué)習(xí)困境把握節(jié)奏，從此告別學(xué)習(xí)疲勞，思想渙散。

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思想渙散、上課走神型

怎么防治孩子上課走神。聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是孩子接受知識(shí)的主要途徑。

學(xué)校給每個(gè)孩子的每天規(guī)劃了6-8個(gè)小時(shí)的上課時(shí)間，當(dāng)別的同學(xué)上課在專心聽(tīng)講，自己卻上課走神，毫無(wú)疑問(wèn)自己的學(xué)業(yè)就要落后了。上課走神，就會(huì)造成知識(shí)疏漏。

很多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)就是因?yàn)樗枷霚o散，課堂上注意力經(jīng)常不集中，所以導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)生疏等等一系列學(xué)習(xí)問(wèn)題。

問(wèn)題表現(xiàn)：課上精力無(wú)法集中，開(kāi)小差，寫功課的過(guò)程中常出現(xiàn)“神游”現(xiàn)象，在課堂上不積極舉手回答問(wèn)題，不積極參與同學(xué)討論。

原因分析：之前學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有消化好，跟不上課堂進(jìn)度，在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏集中注意力的訓(xùn)練，所以思想渙散，易受外界打擾，老師教學(xué)方式呆板、枯燥，導(dǎo)致孩子興趣注意點(diǎn)轉(zhuǎn)移，無(wú)心聽(tīng)課。

解決方案：生動(dòng)講，巧抓孩子興趣點(diǎn)，吸引學(xué)習(xí)好奇心，專心聽(tīng)，老師一對(duì)一解疑難，集中學(xué)習(xí)注意力敢于問(wèn)，師生合作交流，共同提高課堂效率，重點(diǎn)記，課堂勤記筆記，上課不再開(kāi)小差。

你們現(xiàn)在初二，而且面臨月考，準(zhǔn)備時(shí)間緊張，復(fù)習(xí)效率又低，如何解決這個(gè)問(wèn)題，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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