北京小升初報(bào)道時(shí)發(fā)的預(yù)習(xí)資料要做嗎

2020-08-06 18:18:18 　來源：網(wǎng)站整理

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北京六年級(jí)報(bào)道時(shí)發(fā)的預(yù)習(xí)資料要做嗎！初中的所有內(nèi)容都是有彎度的，如果你想有更好的學(xué)習(xí)效果，課前一定要有所準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)的方法有很多，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方式，總之，課前一定要預(yù)習(xí)才行。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京六年級(jí)報(bào)道時(shí)發(fā)的預(yù)習(xí)資料要做嗎。

北京六年級(jí)報(bào)道時(shí)發(fā)的預(yù)習(xí)資料要做嗎

六年級(jí)銜接班的重要性

一、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

“六年級(jí)銜接，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣很關(guān)鍵，而習(xí)慣的培養(yǎng)需要家長和孩子共同努力。”作為家長，要及時(shí)了解初一孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校要求，優(yōu)先把“六年級(jí)”的這些變化告訴孩子，讓孩子在思想上和心理上有所準(zhǔn)備。同時(shí)還要與孩子有良好的溝通，及時(shí)了解孩子升入初中后的交友情況并學(xué)會(huì)適當(dāng)干預(yù)。另外，要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子提高時(shí)間利用效率，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣、做功課的習(xí)慣、朗讀的習(xí)慣、一絲不茍的習(xí)慣等等。

二、六年級(jí)銜接班會(huì)遇到的問題：

（一）小學(xué)升入初中后要邁過五道坎

首先面臨的是學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化。進(jìn)入中學(xué)，課程增多，學(xué)習(xí)任務(wù)加重。而且難度增大，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性卻越來越強(qiáng)。

（二）是學(xué)習(xí)方法的變化隨著學(xué)科多樣和深刻化，中孩子比小孩子要求更有自覺性、獨(dú)立性和主動(dòng)性。中學(xué)老師比較重視啟發(fā)孩子獲得知識(shí)的能力，強(qiáng)調(diào)“預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——功課——總結(jié)”五個(gè)環(huán)節(jié)。

三、學(xué)習(xí)心理反應(yīng)的變化

小孩子多數(shù)能順利地完成老師布置的功課，對老師講課深信不疑，而中孩子一方面對老師的要求重視、信賴，另一方面他們的自信心、自主性加強(qiáng)了，也有了一定的評價(jià)能力。

四、孩子生理也會(huì)發(fā)生一些變化

進(jìn)中學(xué)后，絕大多數(shù)孩子身體發(fā)育日趨成熟，處在人生的第二個(gè)生長發(fā)育高峰期。他們的認(rèn)識(shí)能力、興趣、愛好，以及整個(gè)個(gè)性特征發(fā)生急劇變化。

五、集體關(guān)系的變化

與小學(xué)相比，中孩子的集體關(guān)系及其在集體中的地位也有許多不同。在學(xué)校和班級(jí)集體里，班主任不再像小學(xué)階段那樣照顧得具體而細(xì)致，實(shí)施方法不再是“包班制”，班主任也不一定是主課老師。這樣，讓孩子自己料理的事情、支配的時(shí)間多了。孩子干部的作用越來越明顯。

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預(yù)習(xí)的兩種情況：預(yù)先學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)

>>>>預(yù)先學(xué)習(xí)

預(yù)先學(xué)習(xí)，舉個(gè)生活中的例子。我從家開車去一個(gè)陌生的地方，這條路我從來沒有走過。在上路之前，查一下地圖，知道大致路線，那些大路口要拐彎到那條路上，大約花多長時(shí)間。這就完成了我正式上路前的預(yù)習(xí)——預(yù)先學(xué)習(xí)。

預(yù)先學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，是掌握整體一個(gè)框架，知道哪里難，哪里易，什么地方是重點(diǎn)，什么地方是新概念，以便學(xué)習(xí)的過程中有的放矢。

>>>>準(zhǔn)備學(xué)習(xí)

準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，舉個(gè)生活中的例子。我要約同學(xué)去郊游，就要把郊游的東西都準(zhǔn)備好。都誰去，坐那趟車，幾點(diǎn)集合，在哪里集合，野餐食品和水帶好帶足了，如果爬山提醒大家都要穿旅游鞋，等等，這就完成了我郊游前的預(yù)習(xí)——準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。

準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，是給正式行動(dòng)做好基本的準(zhǔn)備，掃清障礙，以便學(xué)習(xí)的過程中暢通無阻。

為什么要預(yù)習(xí)

不預(yù)習(xí)行不行？有的同學(xué)會(huì)說，我就沒有預(yù)習(xí)過，老師上課都會(huì)講，還用預(yù)習(xí)么？

實(shí)際上，你不預(yù)習(xí)那肯定也行。但是預(yù)習(xí)能幫助你學(xué)習(xí)中“多快好省”。

上邊這個(gè)開車上路的例子中，如果不預(yù)習(xí)，那就是知道目的地的大方向，走一段你可能要想一想，甚至停車下來問路�？墒悄阋A(yù)習(xí)了，你就知道那個(gè)路口是重點(diǎn)，在這個(gè)路口要拐彎，要準(zhǔn)備優(yōu)先并線進(jìn)入輔路，這時(shí)候大腦需要高度警覺些。而在一條直路上開車，只要注意速度、紅路燈就行了，大腦不會(huì)緊張。而且時(shí)間你也有個(gè)大致把控，知道幾點(diǎn)出發(fā)。

上邊郊游的例子中，如果不事前做好準(zhǔn)備，那集合的時(shí)候這個(gè)人到了那個(gè)人沒到，一通電話。到了目的地，餓了渴了要現(xiàn)買吃的現(xiàn)買水，找半天不一定找到賣的地兒。可是你要預(yù)習(xí)了，集合有序，一路暢通，到了目的地該玩玩該吃吃，這趟郊游的質(zhì)量是不是很高。

生活中我們一般都要預(yù)習(xí)，那學(xué)習(xí)中是不是也是一樣的，也能有同樣的效果。有的同學(xué)，上課都是攔路虎，單詞不認(rèn)識(shí)，新概念沒有聽說過，上課的時(shí)候還在腦補(bǔ)這些基礎(chǔ)，聽課就可能拉下，或者忽略了重點(diǎn)，手忙腳亂還沒聽明白。而有的同學(xué)，上課不慌不忙，課堂聽講輕松，筆記簡練有重點(diǎn)，一聽就懂，其實(shí)是他有過預(yù)習(xí)——預(yù)先的知識(shí)儲(chǔ)備，包括知識(shí)的框架，以及支撐主干知識(shí)的鋪墊知識(shí)。

所以，你敢說預(yù)習(xí)沒用嗎？

兩個(gè)月的暑假，同學(xué)們可以在這兩個(gè)月里，抽一部分的時(shí)間好好休息，接下來的時(shí)間就用來預(yù)習(xí)初一的內(nèi)容，熟悉一下你接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京六年級(jí)報(bào)道時(shí)發(fā)的預(yù)習(xí)資料要做嗎就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初一資料合集》。

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