英語(yǔ)北京小升初零基礎(chǔ)預(yù)習(xí)計(jì)劃表

2020-08-06 18:03:43 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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英語(yǔ)北京六年級(jí)零基礎(chǔ)預(yù)習(xí)計(jì)劃表！英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要時(shí)間的，這個(gè)假期就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，基礎(chǔ)不好的同學(xué)，可以先打打基礎(chǔ)，初中的英語(yǔ)難度不高的，同學(xué)們耐心一點(diǎn)，上英語(yǔ)課的前一天晚上，自己先預(yù)習(xí)一下。下面，小編為大家?guī)?lái)英語(yǔ)北京六年級(jí)零基礎(chǔ)預(yù)習(xí)計(jì)劃表。

英語(yǔ)北京六年級(jí)零基礎(chǔ)預(yù)習(xí)計(jì)劃表

根據(jù)實(shí)際情況，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

1.以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要途徑，要讓孩子多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)孩子朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)孩子朗讀，對(duì)四會(huì)單詞、詞組要一一過(guò)關(guān)，進(jìn)行默寫。

2.采用分開(kāi)教育，幫助不同層次的孩子獲得不同的提高和收獲。因我校孩子兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我將對(duì)不同層次的孩子提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分較好學(xué)生生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。

3.以教材為重點(diǎn)，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)和梳理。在復(fù)習(xí)順序上，我覺(jué)得還是先局部，再整體，即先單元復(fù)習(xí)字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識(shí)，再綜合全面、查漏補(bǔ)缺地進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，并要注意不斷反思，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法等。首先對(duì)每?jī)?cè)書的單詞進(jìn)行分類復(fù)習(xí)。四會(huì)的單詞要求每個(gè)孩子必須會(huì)背寫，與此同時(shí)教師要進(jìn)行語(yǔ)音的指導(dǎo)，在上課時(shí)適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練。其次要以每單元為單位進(jìn)行句式的復(fù)習(xí)，我們要把重要句式進(jìn)行總結(jié)讓每位同學(xué)摘抄，以加深印象。對(duì)重要句子孩子不僅能書寫還能運(yùn)用。主要措施是讓孩子訓(xùn)練寫句子和做一些相應(yīng)題目。

首先，通過(guò)對(duì)平時(shí)的單元訓(xùn)練診斷分析進(jìn)行一個(gè)匯總，從而弄清孩子易錯(cuò)點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)孩子掌握較好的內(nèi)容可以少花點(diǎn)時(shí)間，而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)較難的則要想辦法，通過(guò)講解、訓(xùn)練、分析、總結(jié)等方法。其次，進(jìn)行有效訓(xùn)練，從而提高孩子成績(jī)。所以教師必須深入題海，精選題目，提高訓(xùn)練實(shí)效。在實(shí)踐中，一類是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，如四會(huì)要求的單詞、詞組、句子的默寫訓(xùn)練；另一類是針對(duì)診斷中常見(jiàn)題型選編的`一些題目，讓孩子在適量的訓(xùn)練中熟能生巧，掌握答題技巧。

準(zhǔn)備幾本優(yōu)秀的題目集、試題集，供我們參考、選擇，經(jīng)過(guò)復(fù)印、剪貼和重組，就能得到較適合我們孩子、教學(xué)實(shí)際的訓(xùn)練，為達(dá)到有效的訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)造條件。再次，要進(jìn)行反思。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)首先要引導(dǎo)孩子建立錯(cuò)題集，把訓(xùn)練中錯(cuò)誤的題目集中到一個(gè)本子上，便于孩子在一個(gè)階段后的反思、復(fù)習(xí)，減少孩子在同一種題型上犯同樣的錯(cuò)誤，并培養(yǎng)他們“舉一反三”的解題能力�？傊o張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以孩子為主體，努力從實(shí)際出發(fā)，讓所有的孩子都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在診斷中取得好成績(jī)，也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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預(yù)習(xí)非常重要,,掌握正確的預(yù)習(xí)方法則更加重要。

就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，新教材要求孩子從‘聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫’四個(gè)方面掌握所學(xué)內(nèi)容。這四個(gè)方面教學(xué)課堂安排結(jié)構(gòu)是：‘聽(tīng)說(shuō)’優(yōu)秀；‘讀寫’跟上。根據(jù)教學(xué)要求和結(jié)構(gòu)，孩子課前預(yù)習(xí)首先要聽(tīng)錄音，力求聽(tīng)得懂，即使聽(tīng)不懂，也要聽(tīng)懂句子的讀音。

基本上達(dá)到能模仿錄音的程度，然后再跟錄音朗讀。接著再對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)心閱讀，努力掌握其大意。例如我們?cè)陬A(yù)習(xí)7B第三單元Reading時(shí)，首先要聽(tīng)錄音，解決生詞和詞組的讀音和拼寫。

接著聽(tīng)錄音，模仿錄音，達(dá)到能閱讀Reading部分內(nèi)容的程度，較后借助所學(xué)詞匯和辭典，理解所學(xué)內(nèi)容，掌握其大意。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，孩子會(huì)遇到各種問(wèn)題，這正是預(yù)習(xí)的必要性所在。對(duì)照目標(biāo)，找出問(wèn)題，在課堂上進(jìn)行解決。

較后，可以完成導(dǎo)學(xué)案上的課前預(yù)習(xí)部分。同時(shí)孩子還要積極投入，善于聯(lián)想。例如，孩子預(yù)習(xí)7B第三單元Reading時(shí)，會(huì)遇見(jiàn)three men in police uniform ran out of the building (三個(gè)穿警服的人跑出大樓)時(shí)，這里的in表示穿著，是已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。

孩子可以和in red ,in school uniform 聯(lián)系起來(lái)記憶。又如，孩子還會(huì)遇見(jiàn)stop taking notes 這個(gè)句子，孩子還可以自己區(qū)分以下stop to do 的用法。如果自己區(qū)分不清楚的，就可以請(qǐng)教同學(xué)或者老師。

“好的開(kāi)始是成功的一半”,這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，都要事先有充分的準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)中，這種準(zhǔn)備就是“預(yù)習(xí)”。預(yù)習(xí)，好比在外出旅游之前看導(dǎo)游圖，大概了解一下要游覽的地方，做到心中有數(shù)。這是非常重要的.它對(duì)培養(yǎng)我們勤于思考的習(xí)慣，提優(yōu)異析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力有很大幫助。因此，作為老師，我們要從孩子的可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，努力培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高孩子的自學(xué)能力，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。“預(yù)習(xí)”這一環(huán)工作抓得好，就能有效地提高孩子的自學(xué)能力，這樣一來(lái)，就可以全面提高孩子的學(xué)習(xí)素質(zhì)。

初中和小學(xué)是截然不同的，如果你想提高成績(jī)，就要從融入初中的學(xué)習(xí)氛圍開(kāi)始，大家先做好課前的預(yù)習(xí)工作吧。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

英語(yǔ)北京六年級(jí)零基礎(chǔ)預(yù)習(xí)計(jì)劃表就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初一資料合集》。

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