北京考生請(qǐng)看！高三人教版生物知識(shí)點(diǎn)!

2020-03-13 17:18:40 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京考生請(qǐng)看！高三人教版生物選修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)! 高考的腳步越來(lái)越近了，同學(xué)們復(fù)習(xí)得怎樣了？因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)間有限，我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，一定要抓住主線，突出重點(diǎn)。小編在這里提醒大家，一定要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)，對(duì)于自己不太擅長(zhǎng)的學(xué)科也不要灰心，要繼續(xù)努力加油到考前哦~~下面一起來(lái)看看高三人教版生物選修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)!

　　細(xì)胞的三大生命活動(dòng)——物質(zhì)代謝、能量代謝和信息傳遞為主線構(gòu)建體系，體現(xiàn)活細(xì)胞的生命特征。細(xì)胞的生命活動(dòng)就是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一。細(xì)胞內(nèi)的膜系統(tǒng)將細(xì)胞的各部分構(gòu)成統(tǒng)一體;把細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能聯(lián)系在一起更能充分體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一。在細(xì)胞代謝活動(dòng)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞的分裂、分化、凋亡和衰老等其他生命活動(dòng)。而遺傳與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)依舊是期末診斷考查的重點(diǎn)。以遺傳信息為主線構(gòu)建體系，通過(guò)遺傳信息的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、儲(chǔ)存、復(fù)制、表達(dá)和傳遞等過(guò)程，體現(xiàn)生命的本質(zhì)就是遺傳信息的流動(dòng);

　　生物體是一個(gè)有組織的信息系統(tǒng)，是遺傳信息體系及其表達(dá)的系統(tǒng)。生物體內(nèi)物質(zhì)與能量的流動(dòng)和轉(zhuǎn)化是在遺傳信息指導(dǎo)下進(jìn)行的，生物體的出生與成長(zhǎng)過(guò)程就是遺傳信息展開(kāi)與表達(dá)的過(guò)程。

　　必修三以穩(wěn)態(tài)為主線構(gòu)建體系，涉及動(dòng)物的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)、植物激素調(diào)節(jié)和生態(tài)環(huán)境三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的子模塊，與實(shí)際生產(chǎn)生活實(shí)際聯(lián)系緊密，既可在選擇題中單獨(dú)考察，也可作為背景知識(shí)框架來(lái)構(gòu)建大題。雖然知識(shí)點(diǎn)較多，但由于貼近生活，易于理解領(lǐng)會(huì)，部分孩子甚至可以根據(jù)生活常識(shí)得出部分答案，在高中生物中屬于相對(duì)易于掌握的部分。通過(guò)生物個(gè)體、種群、群里、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈(生物與環(huán)境)不同層次水平的穩(wěn)態(tài)，體現(xiàn)出生物界本身以及與其周圍環(huán)境就是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。只有生物個(gè)體的內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)態(tài)才能健康地生活;

　　生物群體維持動(dòng)態(tài)平衡才能實(shí)現(xiàn)群落的正常更替，不斷繁衍;只有生物圈不斷保持相對(duì)穩(wěn)定才能實(shí)現(xiàn)人和生物及其環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

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