北京高中生都有的疑問：高中理科不會(huì)做題怎么辦

2020-02-15 23:58:53 　來(lái)源：百度文庫(kù)

　　北京高中生都有的疑問：高中理科不會(huì)做題怎么辦！高中的理科知識(shí)復(fù)雜，所以很多高中生都會(huì)有這樣的疑問：高中理科不會(huì)做題，我該怎么辦？不要慌，下面是小編給大家找到的一些與這個(gè)問題有關(guān)的資料，希望可以幫助孩子解決高中理科不會(huì)做題的問題，幫助孩子提高理科成績(jī)！

　　很多時(shí)候我們感覺自己聽懂了其實(shí)并沒有理解太深。

　　同一個(gè)問題，學(xué)霸聽懂了學(xué)渣也聽懂了，他們對(duì)問題的掌握程度一樣嗎?學(xué)霸理解了題目的設(shè)計(jì)意圖、考查難度、對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)、知道了如何構(gòu)建解題思路并找到了更簡(jiǎn)單的解題方法。學(xué)渣呢?唉呀媽呀，這道題終于知道答案了。不僅是題目課，在新授課上學(xué)霸和學(xué)渣的表現(xiàn)也有很大區(qū)別。所以同樣都是聽懂了，其實(shí)理解程度不一樣的。

　　高中理科的學(xué)習(xí)理解是較關(guān)鍵的，物理數(shù)學(xué)公式背過了是沒用的，只有理解到位了才會(huì)應(yīng)用。關(guān)于如何理解高中知識(shí)，老李有幾篇文章已經(jīng)講了很多了，今天老李再給同學(xué)們推薦一個(gè)非常實(shí)用的學(xué)習(xí)方法：認(rèn)真聽講。沒錯(cuò)，就是從小學(xué)開始我們的老師和家長(zhǎng)一直強(qiáng)調(diào)的一件事情：上課認(rèn)真聽講。幾乎所有老師上課都是需要認(rèn)真?zhèn)湔n的，老師的課堂都是精心設(shè)計(jì)過的，如果我們不認(rèn)真聽講，就浪費(fèi)了這個(gè)非常好得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也辜負(fù)了老師的辛苦付出。

　　同學(xué)們?cè)谛率谡n上重點(diǎn)聽老師對(duì)新知識(shí)的導(dǎo)入、推導(dǎo)、立論、應(yīng)用這四個(gè)環(huán)節(jié)，基本上就能對(duì)新學(xué)知識(shí)有個(gè)較為深入的理解了。在題目課上同學(xué)們重點(diǎn)要聽老師解題思路的構(gòu)建過程以及相關(guān)題型的歸納總結(jié)。簡(jiǎn)單來(lái)說就是你需要聽老師是怎么引入和推導(dǎo)新知識(shí)的，你還要聽老師是怎么解題、怎么總結(jié)題型的。其實(shí)這些工作老師們做得非常細(xì)致非常到位，遺憾的是很多同學(xué)看似在認(rèn)真聽講卻總是抓不住老師這堂課的設(shè)計(jì)思路，就像做題時(shí)體會(huì)不到相關(guān)人員的設(shè)計(jì)意圖一樣。以前我們可能一直在假裝認(rèn)真聽課，沒有g(shù)et到老師的良苦用心。從今天開始做一個(gè)理解老師的人吧，理解知識(shí)從理解老師的課堂設(shè)計(jì)開始!

　　學(xué)習(xí)建議

　　循序漸進(jìn)、步步為贏是較合理的學(xué)習(xí)順序。

　　這里講的循序漸進(jìn)步步為贏主要是指做訓(xùn)練的順序也就是前文提到的：有序做訓(xùn)練。有的同學(xué)在做訓(xùn)練時(shí)不注重題目的難易程度也不注意題目的類型，拿起一本加油站從頭做到尾。這樣做題的效果很差。

　　我們做題時(shí)應(yīng)該按照由簡(jiǎn)單到難的順序逐漸深入而不能深一腳淺一腳的忽難忽易。新學(xué)了一個(gè)公式或者規(guī)律，我們應(yīng)該先做些簡(jiǎn)單題熟悉下公式，然后再加深難度熟練掌握。如果我們?cè)谧鲱}時(shí)難度忽高忽低，很容易打擊信心也不利于只是的消化吸收。說實(shí)話，現(xiàn)在很多老師都不注重這方面的疏導(dǎo)，給孩子留功課就是：把加油站上對(duì)應(yīng)章節(jié)做完。完全不去考慮題目的難易順序。老師們?cè)诹艄φn時(shí)給孩子講一下做題順序，這對(duì)孩子來(lái)說將是莫大的幫助。如果老師沒有做這方面的指導(dǎo)，同學(xué)們要自己安排做題順序，不要無(wú)序做題。

　　我們做題時(shí)應(yīng)該將同類型題目集中到一起做，使做題效果較大化。學(xué)習(xí)物理的同學(xué)都知道，如果一個(gè)物體受到來(lái)自各個(gè)方向的力，力得作用效果會(huì)大大抵消。學(xué)習(xí)也是一樣，上一道題是求函數(shù)定義域下一道題是立體幾何、上一道題是牛頓定律下一道題是熱力學(xué)第二定律，這樣分散的去做題，做題效果會(huì)大打折扣。所以在此老李給同學(xué)們提出一條學(xué)習(xí)建議：將同類型的題目集中到一起訓(xùn)練，你的學(xué)習(xí)效果會(huì)提高很多。

　　另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

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