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北京高考英語聽力機(jī)考報(bào)名

2019-11-23 23:22:42  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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附贈資料:高考英語聽力訓(xùn)練方法

  一、強(qiáng)調(diào)話語的整體理解

  高考聽力診斷題的設(shè)計(jì)主旨是檢查考生在語篇層面上對聽力材料的理解能力,這種理解必須建立在對語篇的整體理解之上。因?yàn)椋瑹o論是對話還是獨(dú)白,沒有整體知覺是不可能實(shí)現(xiàn)確切理解的。

  二、強(qiáng)調(diào)口頭語言的真實(shí)性

  高考聽力診斷題的語料是來自生活的真實(shí)語料,而不是為了檢測知識而專門準(zhǔn)備的不具備交際條件的語料。真實(shí)的語料是具有真實(shí)語境,真實(shí)動機(jī),真實(shí)心態(tài),真實(shí)人際關(guān)系和真實(shí)交際策略的實(shí)際的言語活動。

  三、強(qiáng)調(diào)社會語言策略的具體把握

  考生在接受真實(shí)的語料時(shí)應(yīng)當(dāng)使用適當(dāng)?shù)纳鐣浑H策略,把聽的重點(diǎn)放在有目的地獲取信息上,在獲取信息的過程中,考生應(yīng)當(dāng)在整體語篇理解的背景上把各種具體信息聯(lián)系起來,在頭腦中構(gòu)成真正符合實(shí)際情景的心理畫面。當(dāng)然,這需要考生在平時(shí)的訓(xùn)練中就逐步積累實(shí)施社會語言策略的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。

  四、強(qiáng)調(diào)聽力技能的熟練運(yùn)用

  聽力試題實(shí)際上涉及對語境的體驗(yàn),聽的過程中的預(yù)測活動,對談話人社會角色的分辨,對交際策略的實(shí)際運(yùn)用等項(xiàng)技能的實(shí)際運(yùn)用。由于高考聽力語言材料是真實(shí)性較強(qiáng)的材料,所以,這種試題就要求孩子十分熟練地使用各種聽的技能。

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