2019年北京高考英語試題點評

2019-05-31 11:59:49 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京高考英語試題點評！我們知道高考的重要性，高考考得好我們會萬分的開心，如果考得好，人生就會不同，同學們希望你們都幸運。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019年北京高考英語試題點評，希望可以幫助到大家。

2019年北京市高考英語試題評析

　　出品人：愛智康高中英語團隊焦翠華老師

　　2019年高考英語(北京卷)調(diào)整了語法知識的考查形式，將以前的單詞項填空調(diào)整為語法填空題，讓孩子在語境中理解和運用所學的知識，避免了死學語法的問題。整體試題來看，文章的選材貼近孩子的生活，貼近時代特點，堅持了“立德樹人”“德智體美勞全面發(fā)展的原則”，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀。

　　(一)知識點分析

　　主要對診斷中出現(xiàn)的一些典型的、易錯的、重要的題目涉及的知識點進行分析。

　　(二)近三年高考英語試題對比

　　一、語法

　　2019高考先進次考查語法填空，所選用的語篇貼近孩子生活，整體難度不大。

　　下面我們一起分析一下所涉及的考點：

　　根據(jù)以上表格可以看出即使改為填空，仍然突出了我們的重點考點：時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞和三大從句。當然在常規(guī)考點的基礎(chǔ)上涉及了一些基礎(chǔ)知識的考查：名詞單復(fù)數(shù)，反身代詞、時間介詞以及構(gòu)詞法。因此我們要注意回歸基礎(chǔ)，同時注意在語篇中運用語法知識的能力，在很大程度上實現(xiàn)了語法形式、意義和使用的有機結(jié)合。

　　二、完形填空

　　完形填空突出了品質(zhì)的培養(yǎng)，符合我們的社會價值觀中的“友善”。

　　高考完型填空的選材通常都離不開“勵志類”和“真善美”兩大經(jīng)典主題。本次診斷延用了北高考敘述的特性，講述了“退休老人志愿搭載、接送大孩子上學，同時幫助他們解決生活中遇到的難題”的感人故事，再一次體現(xiàn)了人與人之間的真情。

　　從設(shè)題角度來看，考查的詞匯包括動詞及短語、名詞、形容詞、副詞、和介詞等，其中有些選項的詞匯有一定的難度。注重孩子在理解語篇的基礎(chǔ)上運用詞匯準確理解和表達意義的能力。

　　三、閱讀理解

　　閱讀理解部分不外乎是常規(guī)的四類文體：應(yīng)用文;記敘文;說明文和議論文。2019高考英語在考查篩選信息能力的同時，強調(diào)了對于篇章整體理解的能力。

　　A篇應(yīng)用文，鼓勵孩子參加志愿者活動，探索新文化，發(fā)展自己的能力同時為貧困偏遠地區(qū)帶來好處。

　　B篇記敘文，講述了Alice Moore面對問題時，不退縮，想辦法解決問題，較終創(chuàng)業(yè)成功，她也給更多的孩子們帶來健康和微笑。

　　C篇說明文，新興科技成果對人們生活的影響。文章講述了機系統(tǒng)自動撥號給人們的生活帶來的困擾。

　　D篇議論文，介紹全球氣候變化對海洋微生物phytoplankton的影響，導(dǎo)致海洋顏色的影響，引導(dǎo)孩子綠色環(huán)保意識。

　　七選五：說講述在團隊建設(shè)者優(yōu)秀人才的作用，團隊建設(shè)中不能只注重個人的作用要注意與他人的合作。

　　從題型來看，AB篇側(cè)重考查了信息的篩選能力，細節(jié)題目比較多，當然要注意復(fù)雜細節(jié)題;CD篇涉及到了作者的態(tài)度、推斷題、主旨題、寫作目的以及猜詞題等，側(cè)重了對文章整體的理解能力。

　　四、作文

　　應(yīng)用文：中規(guī)中矩，難度適中

　　近幾年來應(yīng)用文的考查基本是介紹結(jié)合其他文體，涉及傳統(tǒng)文化。本次應(yīng)用文仍然是李華的老朋友Jim，本次Jim暑假要來北京，天津、上海旅游，要求孩子結(jié)合交通出行以及必備衣物給出建議。

　　看到題目應(yīng)該不會有陌生感，因為此前的大小考中都考過類似的話題，相關(guān)功能句不會很大障礙，所以得分的關(guān)鍵點集中在給出的建議要注意結(jié)合來這三個地方的時間以及三個地方的特點。首先，結(jié)合科技的發(fā)展，這三個城市在交通出行方面有一個必不可少的共同點：乘坐高鐵。其次，每個城市注意結(jié)合景點特點給出具體建議。整體看來，不外乎科技與文化相結(jié)合。仍然遵循了把中國推向世界，讓國際友人了解中國走進中國，英語學習就擔負著這種使命。

　　應(yīng)用文還是要注意孩子的邏輯思維與語言能力相結(jié)合，孩子切忌內(nèi)容混亂或單一，表達無邏輯，詞匯句型太過簡單，語言質(zhì)量不過關(guān)或交際不得體。

　　情景作文：

　　情景作文的主題一般涉及：校園生活、課外活動、公益活動、傳統(tǒng)文化以及社會核心價值觀。今年的涉及主題為“勞動較光榮”的社會實踐活動。

　　仔細分析四幅圖我們在平時的訓(xùn)練中基本都是見過的，先進幅圖：開班會了解活動主題是極其常見的場景;第二幅圖：收拾行李與2010年北京高考幫助祖父母安排了去北戴河的旅行中的第三幅圖中幫助爺爺奶奶收拾行李極其相似;第三幅圖：去西瓜地摘西瓜與2011東城一模情景作文，去密云學農(nóng)活動中的“第二幅圖采摘蘋果、第三幅圖掰玉米”大同小異，;第四幅圖：回家與父母交談的場景在我們今年一二模的作文中也出現(xiàn)過幾次。由此可見情景作文部分我們要注意場景的遷移，多歸類整理五類型的常見的相關(guān)高頻場景以及用詞和句型套路，當然我們在寫作的過程中還要注意情感的滲透，使得文章有靈動性。整體看來情景作文還是很容易得到理想分數(shù)的。

　　2020高考學子當掌握好基礎(chǔ)寫作句型，如形式主語，there be 句型，使語言多樣化。利用好三大從句，非謂語動詞與特殊句式，語言質(zhì)量。靈活使用邏輯詞，使整篇文章更順暢。較后，閱讀輸入是寫作輸出的基礎(chǔ)，同學們要注意在閱讀中揣摩寫作手法，培養(yǎng)思維深度，熟練運用于寫作!

　　(三)給2020屆考生的復(fù)習建議

　　1.注重基礎(chǔ)

　　詞匯、語法是英語重要的基礎(chǔ)。語法方面我們要循序漸進，從詞法到句法，掌握好基礎(chǔ)語法體系。此外，詞匯是英語學科的靈魂，掌握高頻詞匯輔以語法進行長難句分析，將基礎(chǔ)知識得以運用于實踐。

　　2.能力

　　掌握基礎(chǔ)知識的同時，我們要注意基礎(chǔ)知識的綜合運用把所學的語法以及詞匯運用到篇章的理解以及作文的書寫中，作文的語言。

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