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2019年北京市初三古詩詞閱讀訓(xùn)練：《送董判官》！距離診斷越來越近了，語文古詩詞同學(xué)們積累的怎么樣了，是不是已經(jīng)做了大量的練題目，做練題目是積累古詩詞較好的方法，下面小編為大家?guī)?/span>2019年北京市初三古詩詞閱讀訓(xùn)練：《送董判官》，希望對同學(xué)們提供幫助。
2019年北京市初三古詩詞閱讀訓(xùn)練：《送董判官》
閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。
送董判官
高適
逢君說行邁，倚劍別交親。幕府為才子，將軍作主人。
近關(guān)多雨雪，出塞有風(fēng)塵。長策須當用，男兒莫顧身。
14.一餐對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）
A.詩的首聯(lián)點出友人即將遠行。“倚劍”二字是關(guān)鍵字眼，它不僅使“行邁”、“別交親”既悲既壯，而且暗示了友人是從戎遠行。
B.詩的頷聯(lián)寫詩人對友人赴邊后即受重用的祝賀，表達了對董判官的贊譽和慰勉。于此同時，還流露出一般羨慕之情。
C.作者多次出塞，因此詩中對于邊塞的“多雨雪”和“風(fēng)塵”的描寫并非夸張之筆，而是作者實寫出關(guān)塞的景物特點。
D.詩的三、四兩聯(lián)把雨雪風(fēng)塵之苦和莫顧一身，施展長策，立功邊陲放一起寫，運用對比手法，使詩歌頓生波瀾。
E.詩的較后一句以高昂的情調(diào)使開頭“行邁”頹喪之氣為之一振，使作品顯得氣勢流暢，格調(diào)雄健，毫無一般送別詩的兒女離別之態(tài)。
15.本詩尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情？（6分）
答案：
14.BD（選對一項得2分，選對兩項得5分）（B“即受重用”夸大或無中生有。D“對比”手法錯，應(yīng)為“先抑后揚”。）
15.勉勵友人莫畏艱辛，要經(jīng)得住雨雪風(fēng)塵之苦，為保衛(wèi)邊防貢獻良策，為祖國立功奮不顧身；反映了詩人自己立功邊塞的愿望和為國事獻身的精神。（6分）
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