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2019年北京海淀區(qū)零?荚嚉v史突擊技巧

2019-02-16 19:01:50  來源:網(wǎng)絡整理

  2019年北京海淀區(qū)零模診斷歷史突擊技巧成功沒有捷徑,但通往成功的路卻有不同走法。關鍵在于你怎么選擇,大家其實都想有個好的未來,那你現(xiàn)在不努力還想等到什么時候呢?來一起看看好的學習方法吧!下面是小編給大家找到的2019年北京海淀區(qū)零模診斷歷史突擊技巧!大家還是要繼續(xù)努力呀!

 

 

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  2019年北京海淀區(qū)零模診斷歷史突擊技巧(一)


  1.功課復習法:所謂功課復習法就是我們剛聽完老師的講課之后,利用下課的10分鐘來消化和吸收剛剛講過的知識,因為老師剛講完,所以對知識的理解和記憶都達到了巔峰的狀態(tài),此時我們只要稍加的復習鞏固,就能牢牢的記住所學知識。


  2.睡前記憶法:心理學家研究表明人在一天中早晨醒來和晚上臨睡前記東西的效果較好。早晨可能大家沒有時間,但是晚上一定有,既然我們錯過了早晨當然不能錯過晚上,在臨睡覺前我們需要把今天所學的所有知識系統(tǒng)的過濾一遍,雖然是一天的知識,但是也花費不了很多時間,而且記憶的效果很好。


  3.考前突擊法:俗話說的好,臨陣磨槍,不快也光,很多孩子平時不下功夫,總是在診斷前做突擊,雖然這種方法不可取,但是不得不說考前突擊的記憶還是非常深刻,尤其是當你看到一個知識點而診斷中有考到這個知識點的時候,你對它的記憶便會更深,雖然不是行之有效的復習方法,但是也有其一定的效果。


  4.間隔記憶法:有些孩子喜歡把所有的知識拿到一起來復習,其實這是一種很不好的復習方法,這是因為集中復習內(nèi)容過多,容易引起大腦皮層細胞的疲倦,從而降低記憶效果。因此我們需要采用間隔記憶法,每隔一段時間對知識進行一次系統(tǒng)的復習,當然間隔時間不能過長,畢竟人的記憶力有限,時間過長,難免有遺忘。


  一、夯實基礎。復習過程是掌握知識的高級階段,復習質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于基礎知識的掌握程度。所以,在平時學習新知識時,應按正常的進度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,“步步為營”,打好基礎。對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學新知識時,一知半解,“囫圇吞棗”,成為“夾生飯”,指望到復習時進行彌補,那樣會為全面掌握知識設下障礙。


  二、自學歸納。復習開始時,首先按教材分單元看書研究,系統(tǒng)復習,并歸納整理,做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括:1.本單元學過哪些基本概念、基本規(guī)律等;2.找出知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別,并列出知識網(wǎng)絡,寫成提綱或畫出圖表;3.本單元知識的重點、難點、疑點、注意點、考點和熱點;4.本單元中的實驗掌握得如何;5.本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。


  三、查漏補缺。復習時,在自己歸納的基礎上,再和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進行對照。查出漏缺,分析原因,從而完善自己的歸納,進一步加強對知識的理解,弄懂還沒有搞清楚的問題,透徹理解和掌握好全部基礎知識。


  2019年北京海淀區(qū)零模診斷歷史突擊技巧(二)


  考前一個月,應該多看書


  李彥銘說,她在考前兩周里,每兩天做一套各地模擬卷子。她強調(diào)要用較快的時間完成卷子,因為憑先進印象答題,才能檢驗出知識掌握得是否扎實。數(shù)學題的各種題型較好再熟悉一遍。


  困惑之四:復習該不該跟著老師走?


  何看情況


  較后階段不要大放松


  黃小倩建議,較后幾周復時,按各科診斷時間來安排,比如上午考數(shù)學就復習數(shù)學,將做題興奮點調(diào)整到這段時間。她強調(diào),保持這種興奮點是很重要的。


  如何保持良好心態(tài)?


  :自信。她高考時只報了北京大學一個志愿。她對記者說,她從來沒覺得高考有多可怕,她把高考當作展現(xiàn)自己能力的舞臺,要盡力地發(fā)揮自己的水平,這樣想,自然就不會緊張了。


  診斷時前幾道題就被難住了=====一定要先跳過去


  歷史怎么背?


  李多動動筆,記些關鍵詞,。


  診斷當天要注意哪些細節(jié)?


  郭凡認為,診斷前要看準診斷時間、地點;進考場前,一定要檢查一下必帶的東西,如準考證、筆、尺子、橡皮等,每考完一門功課準考證一定要收好,否則弄丟了會帶來不必要的麻煩,影響考生情緒,進而影響診斷成績。拿到試題后,不要急于做題,先把姓名、考號、學校等在答題紙和試題上一一填好,然后把整個試題大致瀏覽一遍,檢查有沒有空白或缺題試題。做選擇題時,一定要把所有選項都看完再來選擇較好答案。


  考前怎樣使用參考書


  參考書一定充分利用


  高考前別再“覆蓋”任何參考書


  參考書不妨借著看


  功夫一定要有工夫做后盾


  較好用老師推薦的參考書


  晚上早點睡覺。


  參考書應該有,但少有不用多!


  考生如何復習


  清華孩子趙新華說,在高中的復習中,一項看似簡單卻非常重要的工作往往被很多人忽略,那就是集錯。


  清合理充分地掌握和分配時間。


  北京大學心理系研究生田林在1997年高考作文中獲得助力能力,對作文的學習提出自己的見解。在診斷教育的環(huán)境下,對大多數(shù)同學而言,提高作文成績較有效的方法就是依循一個規(guī)范、靈活的框架以便獲得理想的行文結(jié)構(gòu),同時加入自己局部小段落的創(chuàng)造性發(fā)揮以達到文章出彩、升華的目的。他把這種組合稱為“創(chuàng)造性小品和新八股文”,并在自己家教的高中同學里短期內(nèi)收到了極大的成效。北京大學全英是高考文科佼佼者,她認為文科學習需要理解的地方一點也不比理科少。減少對答案和老師的依賴,自我歸納總結(jié)是非常重要的一方面。而在學習中排好一張密切適應自己學習狀態(tài)的時間表也是成功的另一個重要原因。


  2019年北京海淀區(qū)零模診斷歷史突擊技巧(三)


  學習方法沒有一個現(xiàn)成的模式,不能照搬別人的方法。


  1.如何學習語文:


  不僅僅要背誦那些文學常識、課文,這只是個步驟,應該從更大的角度上學“大語文”。


  1)多讀書:也不一定要看魯迅、矛盾的小說,并不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵。整個高中期間,“我”都反復看課文上的文章,將精彩之處做上標記,寫上自己的感受、思考。


  2)多訓練協(xié)作,可以通過寫日記的方法:不管是雜文、散文,還是小說,都可以寫,寫完了要反復修改,這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考,學而不思則惘。


  3)多注意觀察:會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。


  4)語文的題目訓練:并不是多多益善,做題是為了掌握思路、掌握方法。


  2.如何學習歷史


  1)記憶是很重要的:主要方法有, 比較記憶法:比如說將各個時期的統(tǒng)一戰(zhàn)線進行比較。瀏覽記憶法:平時沒有事的時候多翻翻書,不去可以地記東西,只是隨意翻翻。 聯(lián)想記憶法:不看書,將某一章節(jié)的內(nèi)容在大腦中過一遍,比如說它分為幾大點,一個大點中又包含幾小點…… 選擇記憶法:如背歷史年代,并不是要將每一個歷史事件發(fā)生的年代都記下來的,要善于去選擇,要去粗取精了。


  2)理解是關鍵:要敢于提出問題,思考問題。


  3)歸納總結(jié),形成體系:任何一個歷史問題都是由各個條件促成與組成的,可以把他們一一寫出來,較后將零散的知識結(jié)合起來,組成一個體系。


  總之,學習是各個方面共同作用的結(jié)果,同學們應該成為學習主人,而非奴隸。


  談語文和歷史的學習方法


  沈成然,2000年安徽省文科優(yōu)秀學生,現(xiàn)就讀于北京大學法學院


  學習方法沒有一個現(xiàn)成的模式,不能照搬別人的方法。


  1.如何學習語文: 不僅僅要背誦那些文學常識、課文,這只是個步驟,應該從更大的角度上學“大語文”。


  1)多讀書:也不一定要看魯迅、矛盾的小說,并不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵。整個高中期間,“我”都反復看課文上的文章,將精彩之處做上標記,寫上自己的感受、思考。


  2)多訓練協(xié)作,可以通過寫日記的方法:不管是雜文、散文,還是小說,都可以寫,寫完了要反復修改,這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考,學而不思則惘。


  3)多注意觀察:會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。


  4)語文的題目訓練:并不是多多益善,做題是為了掌握思路、掌握方法。


  2.如何學習歷史


  1) 記憶是很重要的:主要方法有, 比較記憶法:比如說將各個時期的統(tǒng)一戰(zhàn)線進行比較。 瀏覽記憶法:平時沒有事的時候多翻翻書,不去可以地記東西,只是隨意翻翻。 聯(lián)想記憶法:不看書,將某一章節(jié)的內(nèi)容在大腦中過一遍,比如說它分為幾大點,一個大點中又包含幾小點…… 選擇記憶法:如背歷史年代,并不是要將每一個歷史事件發(fā)生的年代都記下來的,要善于去選擇,要去粗取精了。


  2) 理解是關鍵: 要敢于提出問題,思考問題


  3) 歸納總結(jié),形成體系:任何一個歷史問題都是由各個條件促成與組成的,可以把他們一一寫出來,較后將零散的知識結(jié)合起來,組成一個體系。


  總之,學習是各個方面共同作用的結(jié)果,同學們應該成為學習主人,而非奴隸。

 

 

 

 

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