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高中期末考試-2019年海淀區(qū)高一期末重點虛詞

2019-01-03 22:17:12  來源:本站原創(chuàng)

  高中期末診斷-2019年海淀區(qū)高一期末重點虛詞!馬上就要期末診斷了,大家虛詞準備的怎么樣呢?虛詞也是一個很重要的知識點呢,也應(yīng)該好好掌握哦!愛智康教育助力期末考,下面是高中期末診斷-2019年海淀區(qū)高一期末重點虛詞!同學們期末加油。

 

 

  高中期末診斷-2019年海淀區(qū)高一期末重點虛詞(一)


  【而】


  1、連詞:可連結(jié)詞、短語和分句,表示多種關(guān)系。


  (1)、表并列關(guān)系。一般不譯,有時譯作 “和”或“及”或“又”。如:


  聞善而不善,皆以告其上。(《墨子?尚同》)


  以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不難師于老馬與蟻。(《韓非子?說林》)


  劍閣崢嶸而崔嵬。(《蜀道難》) 蟹六跪而二螯。(《勸學》)


  臣誠恐見欺于王而負趙。(《廉頗藺相如列傳》)


  (2)、表遞進關(guān)系。可譯為“并且”或“而且”。如:


  夫趙強而燕弱,而君幸于趙王。(《廉頗藺相如列傳》) 君子博學而日參省乎己。(《勸學》)


  (3)、表承接關(guān)系。一般不譯,有時譯作 “就”“才”“接著”。如:


  人非生而知之者,孰能無惑(《師說》) 余方心動欲還,而大聲發(fā)于水上。(《石鐘山記》)


  (4)表轉(zhuǎn)折關(guān)系。可譯作“但是”“卻”。如:


  信而見疑,忠而被謗。(《屈原列傳》)青,取之于藍,而青于藍。(《勸學》)


  有如此之勢,而為秦人積威之所劫(《六國論》)


  (5)表假設(shè)關(guān)系,可譯作“如果”、“假如”。如:


  死而有知,其幾何離?(《祭十二郎文》) 諸君而有意,瞻予馬首可也。(《馮婉貞》)


  子產(chǎn)而死,誰其嗣之?(《左傳?襄公三十年》)


  (6)表修飾關(guān)系,連接狀語和中心詞,可不譯,有時譯作“地”。如:


  吾恂恂而起。(《捕蛇者說》) 吾嘗終日而思矣。(《勸學》)


  (7)表示因果關(guān)系,譯作“因而”“所以”如:


  表惡其能而不用也。(《赤壁之戰(zhàn)》余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。(《游褒禪山記》)


  (8)表示目的關(guān)系,一般譯作“來”,或不譯。如:


  縵立遠視,而望幸焉(《阿房宮賦》) 籍吏民,封府庫,而待將軍(《鴻門宴》)


  (9)為下文提出更甚的事情作襯托,譯作“還” “尚且”常與“何況”“而況”相呼應(yīng),表遞進。如:


  夫一麑而不忍,又何況于人乎?(《淮南子?人間》)


  夫禽獸之愚,而不可妄致也,而況于火食之民乎?(尸子《明堂》)


  2、代詞:只用作第二人稱,通“爾”,一般作定語,譯作“你的”,也可作主語,譯作“你”。如: ①而翁歸,自與汝復(fù)算耳。(《促織》)②若欲死而父, 即前斗。《書博雞者事》③而母立于茲。(《項脊軒志》)④余知而無罪也。(《左傳?昭公二十年》)


  3、通“如”:好像,如同。如:軍驚而壞都舍。(《察今》)


  [而已]罷了。復(fù)音虛詞,表示“限止”,語氣助詞。例:聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。(《師說》) 一人、一桌、一椅、一扇、一撫 尺而已。(《口技》)


  [而后]才,方才。例:①三月而后成。②臣鞠躬盡瘁,死而后已。(《出師表》)


  [而況]即“何況”,用反問的語氣表示更進一層的意思。例:①今以鐘磬置水中,雖大風浪不能鳴也。而況石乎!(《石鐘山記》)②技經(jīng)肯綮之未嘗,而況大軱乎!(《庖丁解!)


  高中期末診斷-2019年海淀區(qū)高一期末重點虛詞(二)


  【何】


  1、疑問代詞


  (1)單獨用作謂語,問原因,后面帶有語氣助詞 “哉”“也”。譯作“為什么”


  “什么原因”。如: 何者?嚴大國之威以修敬也。(《廉頗藺相如列傳》)


  予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?(《岳陽樓記》)


  (2)用作前置的賓語,問處所或事物,譯作“哪里”“什么”,譯時“何”要后置。如:


  豫州今欲何至?(《赤壁之戰(zhàn)》) 大王來何操?(《鴻門宴》)


  (3)用作定語。譯作“什么”“哪”。如:


  然則何時而樂耶? (《岳陽樓記》) 其間旦暮聞何物?(《琵琶行》)


  (4)用作狀語,常表示反問。譯作“為什么”“怎么”。如:


  何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之戰(zhàn)》)徐公何能及君也?(《鄒忌諷齊王納諫》)


  2、副詞:表程度,常用在形容詞前。譯作“怎么”“多么”“怎么這樣”。如:


  秦王掃六合,虎視何雄哉!(李白《古風十九首?其三》)


  至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!(《伶官傳序》) 吏呼一何怒,婦啼一何苦?(《石壕吏》)


  3、構(gòu)成復(fù)音虛詞“何如”“何以”。


  (1)“何如”即“如何”,常用于疑問句中,表疑問。譯作“怎么樣”“什么樣”。如:


  今日之事何如?(《鴻門宴》) 其辱人賤行,視五人之死,輕重固何如哉(《五人墓碑記》)


  (2)“何以”即“以何”,常用于疑問句中作狀語。譯作“拿什么”“憑什么”。如:


  何以哉?(《曹劌論戰(zhàn)》) 吾王庶幾無疾病與,何以能鼓樂也(《莊暴見孟子》)


  (3)“奈何”,常用于疑問句中作謂語或狀語。譯作“怎么辦”“為什么”。如:


  沛公大驚,曰:"為之奈何?"(《鴻門宴》) 奈何取之盡錙銖,用之如泥沙(《阿房宮賦》)


  高中期末診斷-2019年海淀區(qū)高一期末重點虛詞(三)


  【乎】


  1、語氣助詞


  (1)表疑問語氣。譯作“嗎”“呢”。如:


  兒寒乎?欲食乎?(《項脊軒志》) 欲安所歸乎?(《赤壁之戰(zhàn)》)


  (2)表反問語氣。相當于“呢”。如:


  吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(《師說》)


  然豫州新敗之后,安能抗此難乎?(《赤壁之戰(zhàn)》)


  (3)表猜度語氣。譯作“吧”。如:


  王之好樂甚,則齊其庶幾乎?(《莊暴見孟子》)


  師勞力竭,遠主備之,無乃不可乎?(《崤之戰(zhàn)》)


  (4)表感嘆語氣。譯作“啊”“呀”。如:


  嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!(《捕蛇者說》)


  美哉乎,山河之固!(《史記?吳起列傳》)


  2、介詞:用法相當于“于”。如:


  醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。(《醉翁亭記》)


  吾又何怨乎今之人。(《九章?涉江》) 生乎吾前……(《師說》)


  3、作形容詞詞尾。如:


  恢恢乎其于游刃必有余地矣!(《庖丁解!)

 

 

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