期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京高二物理期末復(fù)習(xí)方法

2018-12-28 19:52:34 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京高二物理期末復(fù)習(xí)方法!12月結(jié)束了，大家即將迎來激烈的期末診斷。物理是比較難的學(xué)科，但是主要考察的還是基礎(chǔ)，所以大家復(fù)習(xí)的時(shí)候不要離開課本，當(dāng)然還要多多做題，把題做透，才能把知識融會貫通。下面是期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京高二物理期末復(fù)習(xí)方法!同學(xué)們期末加油。

　　期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京高二物理期末復(fù)習(xí)方法(一)

　　1、把上課效率提高到較大

　　不管是什么學(xué)科，上課都是必不可少的。尤其對于物理來說，如果上課效率不高，那么成績就很難提高上去。

　　1)提高上課效率首先就得在上課之前做好準(zhǔn)備。上課之前把下節(jié)課老師要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，大概理解一下，讓自己有個(gè)心理準(zhǔn)備。等到老師講的時(shí)候，自己也能有思考的方向，也可以預(yù)測以下接下來的內(nèi)容。除了預(yù)習(xí)知識以外，還要整理好桌面，把上課需要用到的東西都準(zhǔn)備好，以免要用的時(shí)候手忙腳亂的找浪費(fèi)了聽課時(shí)間。

　　2)認(rèn)真聽課、主動(dòng)思考。物理不同于其他學(xué)科，學(xué)習(xí)物理要有自己的物理思維。所以高二孩子在上物理課的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽老師講，積極和老師互動(dòng)、主動(dòng)思考，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力。上課的時(shí)候?qū)τ诶蠋煹膯栴}要多方面的去考慮，等到老師講解的時(shí)候注意對比一下自己的思路和老師的思路有什么不同之處，哪個(gè)更好一些，如果自己考慮不周，也要分析一下原因。

　　2、提高物理成績就要會做題

　　都說理科提高成績?nèi)克㈩}，其實(shí)這句話也不是全對。就拿物理來說，不能見到題就做，你得挑一些適合自己的、經(jīng)典的例題去做，不要做一些難度特別大的題，一般老師布置的功課題都是比較好一些的。

　　做題的時(shí)候較好能多想幾種解題思路，用較簡單、省事兒的，這樣一來，下次遇到這個(gè)類型的題不僅能做出來，還能節(jié)省做題時(shí)間。

　　做完題之后一定要注意總結(jié)，看看這這道題涉及到的知識點(diǎn)還有沒有其他的考察方向，這道題還能不能改一下(問題和已知量換一下)等等，想辦法把一道題做透做精。

　　期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京高二物理期末復(fù)習(xí)方法(二)

　　物理是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，有眾多的概念和規(guī)律。在復(fù)習(xí)中，課本應(yīng)是我們的立足點(diǎn)。讀書，一定要讀透，不要只是走馬觀花、浮光掠影地翻一遍;也不要對知識死記硬背，生吞活剝。注意對知識的深入理解和領(lǐng)會：明確各個(gè)概念、公式和定律的內(nèi)涵及外延;對一組相互關(guān)連的概念，分清主次，比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn);對一組定律、公式，搞清其相互聯(lián)系和前因后果一方面要深入把握各個(gè)知識點(diǎn)、知識塊;同時(shí)還應(yīng)站在高處;把握整個(gè)物理知識體系，從整體上和相互聯(lián)系上來掌握知識。整個(gè)物理體系，就像一座宏偉的大廈，內(nèi)部有和諧、優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)，每個(gè)知識點(diǎn)都有各自的位置，它們背后有相互聯(lián)系。歸納和總結(jié)的工作，對于理清知識脈絡(luò)，在頭腦中建立一個(gè)完整而和諧的知識體系是必不可少的，建議同學(xué)能有一個(gè)總結(jié)本，用于知識的歸納和整理，相信這對大家的學(xué)習(xí)不無裨益。

　　一方面要立足課本，打好基礎(chǔ);另一方面還要注意進(jìn)一步的提高，為了鍛煉自己的物理思維，也為了提高診斷能力，適量的題目是不可缺的。做題，要把握住兩個(gè)字：一個(gè)精，一是思。精，如果選了一本不好的題目書，埋頭做下去，如同在一塊貧瘠的土地上辛勤耕作，汗水灑了許多，收獲卻甚為廖廖，選擇題目時(shí)，較好是請教一下老師或往屆的孩子，參考他們的意見，再根據(jù)自己的情況，做出適宜的選擇。做題要注意思，思是貫穿解題的全過程的，在這里特別要談一下很重要而又常被忽略的題后思，每道題都對應(yīng)著一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)，一種或幾種解題方法，解完題后要想一想，如果這些知識點(diǎn)或解題方法自己掌握不好，那么在這個(gè)題上做一個(gè)記號，同時(shí)把這個(gè)知識點(diǎn)或方法總結(jié)到自己的筆記本上，如果這道題自己沒能解出來，看過答案之后，自己較好再獨(dú)立地解一遍，以便更深入的領(lǐng)會和掌握這種方法。選題要精，做題要思，若能把握住這兩點(diǎn)，常能收到事半功倍的效果。

　　相信大家如果既能立足課本，打牢基礎(chǔ)，又能巧妙做題，穩(wěn)步提高，那么你們付出的努力必會得到相應(yīng)的回報(bào)。

　　期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京高二物理期末復(fù)習(xí)方法(三)

　　高中理學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念、規(guī)律和一些基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的較基礎(chǔ)的知識。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中提問同學(xué)物理概念。

　　以往的物理診斷大綱中，加上實(shí)驗(yàn)總共有一百二十多個(gè)知識點(diǎn)。要考查的能力主要包括：理解能力，推理能力，分析綜合能力，應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力，實(shí)驗(yàn)與探究能力這五個(gè)方面。

　　要求孩子能夠融會貫通才行，可作為物理教師我總是能聽到這樣的聲音：“上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時(shí)不會。”其實(shí)這很正常，這是學(xué)會知識的一個(gè)必然過程。比如讀某一篇文學(xué)作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心理活動(dòng)的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。

　　聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂少有沒有問題，但要自己寫出來變成自己的東西就不那么容易了。又比如小孩會說的東西，要讓他寫出來，就必須經(jīng)過反復(fù)寫的訓(xùn)練才能達(dá)到那一步。因而要由聽懂變成會做，就要在聽懂的基礎(chǔ)上多多訓(xùn)練，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學(xué)習(xí)高中物理應(yīng)該下工夫的地方。

　　工夫如何下，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該達(dá)到哪些具體要求，應(yīng)該注意哪些問題，下面我們分幾個(gè)層次來具體分析。

　　記憶高中理學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念、規(guī)律和一些基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的較基礎(chǔ)的知識。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中提問同學(xué)物理概念，能準(zhǔn)確地說出來的同學(xué)很少，即使是補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)也幾乎如此。

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