高三語文期末復(fù)習(xí)計劃

2017-12-21 15:58:53 　來源：網(wǎng)站整理

高三語文期末復(fù)習(xí)計劃！大部分重點大學(xué)都很重視大家平常在學(xué)校的診斷成績，對錄取新生有很大的參考價值。高三是每一個孩子讀書生涯中較為重要的一年，苦讀十一年就是為了高三那年的高考，下面詳細(xì)來看高三語文期末復(fù)習(xí)計劃！希望對大家有所幫助。

高三語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃：

一、確立高三語文復(fù)習(xí)的目標(biāo)　　

1、重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)語文素質(zhì)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過知識點的細(xì)枝末節(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍；

2、兼顧其它，適當(dāng)補充內(nèi)容，落實雙基；　　

3、對大綱規(guī)定的背誦篇目，要達(dá)到看之能譯，合之能誦，熟記文言字詞句的程度；　　4、明確高考現(xiàn)代文閱讀診斷知識點，加強各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導(dǎo)；

二、高三語文復(fù)習(xí)的具體措施　　

1、堅持練字，堅持背書，練好語文學(xué)習(xí)的基本功；　　

2、要練到位，孩子作題的全過程實施細(xì)心觀察，在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫；　　

3、要改到位，孩子練過的東西要評改，老師或詳或略都要有評價，不要留下知識漏洞，評改的方式可以不拘一格；　　

4、要講到位，講到孩子的疑難點上，講到知識的關(guān)鍵點上，講到試題的失分點上，講到考綱的賦分點上；　　

5、要補到位，步步為營；　　

6、落實到位，盯住孩子，摸清每個孩子的增分點，因材施教，落實高潛；　　

7、每個孩子都要有作文材料庫，積累鮮活論據(jù)；　　

8、抓好閱讀課，開闊孩子視野。　　

9、助力合作意識。做到精誠團(tuán)結(jié)，艱難與共。做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)時間，統(tǒng)一教學(xué)檢測。為孩子提供作文范例；研究復(fù)習(xí)準(zhǔn)備發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復(fù)習(xí)準(zhǔn)備經(jīng)驗。

三、高考語文復(fù)習(xí)要求及高考語文復(fù)習(xí)其它事項　　

（一）研讀考綱�！对\斷大綱》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的依據(jù)。大家解讀診斷大綱時，除要關(guān)注診斷范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高診斷卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高功課目的命題走向。

（二）回歸課本。高功課目年年都有變化，但考查孩子“運用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識究竟有哪些？這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫部分。　　

（三）看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

（四）準(zhǔn)備作文。作文占了語文試題相當(dāng)?shù)谋戎�，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色？復(fù)習(xí)查漏補缺階段，大家就要有意識地進(jìn)行幾個方面的訓(xùn)練：　　

（1）梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其較大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在準(zhǔn)備的較后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。　　

（2）從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。　　

（3）錘煉幾篇成功的范文。準(zhǔn)備的較后階段，較好能把一些近幾年高考的助力能力作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。　　

（4）注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細(xì)地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。　　

五、做試題

較后階段，大家應(yīng)該選做一些近3年的高診斷題，以便進(jìn)一步明確高功課目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便較后的復(fù)習(xí)鞏固。　　

六、背誦名篇名句整理　　

高考在即，熟練掌握以上高三語文的復(fù)習(xí)計劃要求和方面，經(jīng)常對照高三語文的復(fù)習(xí)計劃做好高考語文復(fù)習(xí)工作的總結(jié)，是你考成優(yōu)異的高考成績的必備因素。

高三語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃：

明確大綱

我們都知道語文一般是不會出課本上的知識的。比如，我們的閱讀是從各大報刊雜志及歷史名著里擇取的，然而我們復(fù)習(xí)的時候是不可能把所有的書籍都看遍的�；谶@樣的原因很多同學(xué)就不知道怎么復(fù)習(xí)語文了，甚至抱著聽天由命的態(tài)度對待語文準(zhǔn)備。我想同學(xué)們出現(xiàn)這樣的問題主要是沒有掌握語文診斷的大綱。其實無論語文診斷試題怎樣變化，其考點是萬變不離其宗的。例如現(xiàn)代文閱讀，不管試題的文章是什么，其考點一定有主旨、結(jié)構(gòu)、語言、手法、詞句理解等幾個方面。而詩歌、文言文閱讀的考點與現(xiàn)代文閱讀的考點極其相似。因此對于任何一樣文學(xué)作品，我們只要能理解和解析那幾個方面就可以把握住考點。然后我們再根據(jù)考點猜出相關(guān)人員的意圖，并因此去組織答案就是了。

重點突破

當(dāng)我們明確考點和大綱后就要重點對這些方面進(jìn)行突破了。例如修辭手法就有相應(yīng)的基礎(chǔ)知識，并且高考只考八個修辭手法，所以我們就要借助工具書對這幾個修辭進(jìn)行一下系統(tǒng)學(xué)習(xí)，熟悉辨析各自的特點作用。當(dāng)我們了解它們后，還要做一些相關(guān)類型的題加強理解。再如病句也是一樣的道理，也只有八種，因此只要我們熟練掌握這八種病句類型并能對其準(zhǔn)確判斷就OK了。同樣，其它的考點也要這樣重點而又系統(tǒng)的突破一下。

關(guān)注答案

當(dāng)我們做完一道題后要仔細(xì)看看我們的答案，了解這種類型的題從哪幾個方面來解答，又要按什么順序來答，還有它的思考角度有幾種。因此我們做完題后不僅僅是對照答案，更重要的是要摸清語文答題的思路與模式。這就像是數(shù)學(xué)和物理試題中的公式。我們要結(jié)合自己的答題方法并靈活運用這種語文公式才能舉一反三。在這里，我們要重點研究高診斷題的答案，因為它較能反映出相關(guān)人員的思路與意圖。學(xué)會總結(jié) 我們做完題后要懂得總結(jié)，要學(xué)會思考。即我們要根據(jù)自己對題目的理解及做題的思路再結(jié)合別人提供的答題技巧來形成自己的答題方式。如有的人的答題技巧是關(guān)注句號，也就是通過對句號的把握來提取答案。這種方法在實際操作中還挺管用的。

積累素材

平時，我們要注意積累作文素材，因為只有我們素材積累到一定量了，才有作文質(zhì)的飛躍。作文的素材要從多角度去理解，并加入自己的想法，這樣寫出的文章才算優(yōu)秀。換句話說，我們要用自己的思想和語言把素材變?yōu)槲覀兿胍奈恼拢夭囊獮槲覀兯�，而不是我們成為素材的奴隸。

我們一定要深刻理解并靈活運用答題技巧。

小編推薦：

　　高二語文期末復(fù)習(xí)計劃

　　高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

　　高二英語期末復(fù)習(xí)計劃

這一期的高三語文期末復(fù)習(xí)計劃小編就介紹到這里，希望對有需要的同學(xué)提供幫助，也希望每一位同學(xué)能在新的學(xué)期獲得新的成績，更多試題輔導(dǎo)，請撥打免費咨詢電話：！