高二英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2017-12-20 23:59:30 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

高二英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃！英語(yǔ)現(xiàn)如今已成為了生活中和學(xué)習(xí)中的必須之物，不知道同學(xué)知不知道，國(guó)內(nèi)的公司分外企和內(nèi)企兩種，雖然名字只差一字，但待遇卻完全不同，外企的待遇比內(nèi)企會(huì)豐厚許多，工作條件也很好，但是想進(jìn)入外企工作，能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)是基本的基本，下面小編為大家分享高二英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃！

高二英語(yǔ)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：

建立錯(cuò)誤檔案本　　

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，較好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能。每次訓(xùn)練或診斷后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了診斷能力，發(fā)揮了較好的水平。　　

重視閱讀理解能力的培養(yǎng) 　　

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的助力。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中孩子英文版，《新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè)，英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。　　

養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣　　

朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話(huà)、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。　　

養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣　　

養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分孩子的字體書(shū)寫(xiě)不好，難以辨認(rèn)，大小寫(xiě)不分，詞距若有若無(wú)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改功課和試題造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二孩子平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀(guān)。　　

養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣　　

高二孩子閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。孩子應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決孩子的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。　　

通過(guò)朗讀擴(kuò)大詞匯量　　

對(duì)于那些單詞，語(yǔ)法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫(xiě)出來(lái)了。當(dāng)然對(duì)于一些詞法、語(yǔ)法，朗讀有一個(gè)小竅門(mén)，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語(yǔ)法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長(zhǎng)，你的語(yǔ)感能力就會(huì)大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語(yǔ)法，只是在心中默念一次，然后對(duì)照一下，答案立刻就出來(lái)了。　　

給大家分享學(xué)好英語(yǔ)的十條經(jīng)驗(yàn)：　　

1.學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語(yǔ)的大好時(shí)光，尤應(yīng)充分利用。　　

2.如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽(tīng)錄音，看外語(yǔ)電視節(jié)目等。　　

3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。　　

4.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”，并多多訓(xùn)練套用。　　

5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。　　

6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過(guò)的訓(xùn)練，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。　

7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)先進(jìn)人稱(chēng)。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。　　

8.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看外語(yǔ)電影、電視，聽(tīng)外語(yǔ)講座，讀外語(yǔ)讀物等。　　

9.要敢于用外語(yǔ)說(shuō)話(huà)，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。

10.要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語(yǔ)言方面的才能。

高二英語(yǔ)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、定義猜詞法　　

即根據(jù)定義猜測(cè)詞義的方法。需要定義或解釋的單詞或短語(yǔ)大多是專(zhuān)有名詞、生僻詞或文中的關(guān)鍵詞，作者為了使讀者正確理解它們，就得做出較淺顯的解釋或說(shuō)明。　　

例一：Giraffe is an animal with a very long neck, four legs and orange skin with dark spots. 　　根據(jù)后面對(duì) Giraffe 的解釋?zhuān)脑~義為“長(zhǎng)頸鹿”。　　

例二：Anthropology is the scientific study of man. 由定義可知 Anthropology 的詞義為“研究人類(lèi)的科學(xué)”即“人類(lèi)學(xué)”。　　

例三：What is plagiarism? It is using others’ ideas and words without clearly mentioning where the information is from. 　　根據(jù)定義我們知道plagiarism的詞義為“剽竊”。　　

二、定語(yǔ)從句　　

定語(yǔ)從句對(duì)先行詞起限定、修飾或解釋作用，因此我們可以利用定語(yǔ)從句來(lái)推測(cè)先行詞的詞義。　　

例一：Second generation Puerto Ricans who were born in New York but who have returned to the island, are called Nuvoricans. 　　Nuvoricans 的詞義可以由Second generation Puerto Ricans后面的兩個(gè)定語(yǔ)從句來(lái)得到，即生在紐約，后又回到波多黎各的人。　　

例二：Psychophysiology is a science which deals with the relationship between mind and body. 　　根據(jù)定語(yǔ)從句我們可以看出Psychophysiology的意思為“身心聯(lián)系的科學(xué)”，即“心理生理學(xué)”。　　

三、同位短語(yǔ)或同位語(yǔ)從句　　

同位關(guān)系的兩部分之間多用逗號(hào)連接，有時(shí)也用破折號(hào)、分號(hào)、引號(hào)和括號(hào)連接。　　

例一：According to a report published on the British medical magazine, The Lancet, a study of ten German mobile phone users found that when they turned on their phones, their blood pressure goes up by 5 to 10 millimeters of mercury. 　　根據(jù)句法結(jié)構(gòu)的知識(shí)，我們知道The Lancet是the British medical magazine的同位語(yǔ)，由此可知The Lancet是一個(gè)雜志的名稱(chēng)。　　

例二：Semantics, the study of the meaning of words, is necessary if you are to speak and read intelligently. 　　兩個(gè)逗號(hào)中間的短語(yǔ)the study of the meaning of words是Semantics的同位語(yǔ)，意為“對(duì)詞義進(jìn)行研究的科學(xué)”，即“語(yǔ)義學(xué)”。

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