六年級(jí)語(yǔ)文期中考試考試分析

2017-10-10 21:16:12 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　六年級(jí)語(yǔ)文期中診斷診斷分析！六年級(jí)期中診斷已經(jīng)結(jié)束，掩卷沉思，有讓人欣喜的地方，也有令人深思之處，為了真正發(fā)揮診斷檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)教師提高和改進(jìn)教學(xué)方法的作用。下面為大家分享六年級(jí)語(yǔ)文期中診斷診斷分析!

　　六年級(jí)語(yǔ)文期中診斷診斷分析

　　六年級(jí)期中診斷已經(jīng)結(jié)束，掩卷沉思，有讓人欣喜的地方，也有令人深思之處，為了真正發(fā)揮診斷檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)教師提高和改進(jìn)教學(xué)方法的作用。現(xiàn)將本次診斷做如下分析：

　　一、試題內(nèi)容分析

　　這次六年級(jí)語(yǔ)文試題題型有“基礎(chǔ)知識(shí)”、“閱讀理解”、“習(xí)作”“口語(yǔ)交際”“綜合性學(xué)習(xí)”五大塊內(nèi)容�？疾斓闹R(shí)點(diǎn)涉及到、字詞、句子、標(biāo)點(diǎn)、課文內(nèi)容的理解和識(shí)記等多方面，題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的�？偟膩�(lái)講，課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合，有一定的難度。“習(xí)作”部分是把“陸游臨終前囑咐兒子的情景”以故事形式寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。其題型，能貼進(jìn)孩子生活，覆蓋面較廣，既考查了孩子對(duì)字、詞、句的積累、理解、運(yùn)用的情況，又檢測(cè)了孩子閱讀和寫(xiě)作的能力，體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。

　　二、診斷結(jié)果及分析：

　　本次測(cè)驗(yàn)，既考查了孩子的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。從整體看孩子發(fā)揮的還比較理想。數(shù)據(jù)分析：我班有29人參加診斷，全部及格，平均分87、較97分，較低分64，較后得分為93、86。下面我將逐題進(jìn)行分析。

　　三、各題情況分析：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用部分，由于復(fù)習(xí)扎實(shí)，出錯(cuò)很少。

　　2、閱讀部分是《新方案》中的，先進(jìn)個(gè)課內(nèi)閱讀出現(xiàn)問(wèn)題很少，第二個(gè)課外閱讀，孩子的答案概括不完整，需要培養(yǎng)孩子的理解概括能力。

　　3、寫(xiě)作部分，有的孩子沒(méi)有抓住情景去對(duì)話，有些跑題，需要培養(yǎng)孩子的審題能力。

　　四、反思：

　　這次診斷，無(wú)論是對(duì)突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí)，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。經(jīng)過(guò)反思，我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，該做好以下幾方面的工作：

　　1、關(guān)注課堂，學(xué)有實(shí)效。

　　我們?cè)谡n堂上必須千方百計(jì)地提高40分鐘的利用率。要節(jié)省教學(xué)時(shí)間，把節(jié)省出來(lái)的時(shí)間還給孩子，讓孩子在課堂上有更多的時(shí)間讀、背、思考、記憶，讓他們?cè)谡n堂上聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，從聽(tīng)讀中感悟、積累，在說(shuō)寫(xiě)中運(yùn)用、提高。留出更多的時(shí)間讓孩子自己去獨(dú)立思考，去分析和解決問(wèn)題，使他們的能力得到提高。

　　2、關(guān)注興趣，運(yùn)用巧妙。

　　習(xí)作講授要在文從字順上下功夫，重點(diǎn)寫(xiě)好記敘文，同時(shí)鼓勵(lì)孩子要多用好詞好句，落點(diǎn)要準(zhǔn)，使孩子能比較快地掌握一些表達(dá)技巧，從而喜歡上寫(xiě)作。

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