四年級語文期中考試考試分析

2017-10-10 21:14:05 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　四年級語文期中診斷診斷分析！這次四年級的語文試題分三部分，先進(jìn)部分，基礎(chǔ)知識積累與運用�；旧鲜鞘畟€題型。有看寫詞語、照樣子寫詞語、改廣告詞中的錯別字、用“然”字組詞填空、選詞填空、把成語補充完整、按要求寫句子、把詩句補充完整、根據(jù)本冊內(nèi)容填空。第二部分是閱讀積累與運用，分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。第三部分，快樂作文;題目是：給遠(yuǎn)方朋友的一封信。下面為大家分享四年級語文期中診斷診斷分析!

　　四年級語文期中診斷診斷分析

　　一、試題分析：這次四年級的語文試題分三部分，先進(jìn)部分，基礎(chǔ)知識積累與運用�；旧鲜鞘畟€題型。有看寫詞語、照樣子寫詞語、改廣告詞中的錯別字、用“然”字組詞填空、選詞填空、把成語補充完整、按要求寫句子、把詩句補充完整、根據(jù)本冊內(nèi)容填空。第二部分是閱讀積累與運用，分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。第三部分，快樂作文;題目是：給遠(yuǎn)方朋友的一封信。

　　命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)孩子，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓(xùn)練中所接觸過的，為孩子應(yīng)知應(yīng)會的，如：看寫詞語、把詩句補充完整、選詞填空、按要求寫句子、把詩句補充完整、等。

　　二、卷面分析：全班參加診斷的34人。及格人數(shù)為32人，優(yōu)生人數(shù)為10人，大部分同學(xué)考的都不錯。先進(jìn)部分前六道題是檢測孩子對本冊課本中漢語的拼讀能力和字詞的掌握運用情況，七、八題檢測孩子關(guān)聯(lián)詞的運用、擴句、縮句和古詩句的積累情況，九、十檢測孩子的對本冊教材的掌握理解情況和實踐內(nèi)容。第二部分是閱讀積累與運用，這主要是考查孩子閱讀能力和理解能力，及課外閱讀的積累。第三部分，快樂作文主要是考查孩子圍繞中心寫具體。

　　三、失分情況及存在的問題1、按要求填空失分較多。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。

　　2、實踐內(nèi)容丟分嚴(yán)重3、按課文內(nèi)容填空，出錯較多，一是課文沒背熟，二是寫錯別字，這很不應(yīng)該。

　　4、閱讀題比較復(fù)雜，雖然平時訓(xùn)練過，但孩子答的仍然比薄弱。

　　5、作文的主要問題是內(nèi)容寫不具體存在的問題1、孩子語文基礎(chǔ)知識不扎實2、教學(xué)方法不夠靈活，3、孩子平時書寫不過關(guān)，不重視積累優(yōu)美詞句，不注意觀察，習(xí)作要求不明確，沒仔細(xì)讀題目的要求，作文無話可說，主要是教師平時要求不嚴(yán)格，指導(dǎo)不到位。，語言表達(dá)不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。

　　4、閱讀不認(rèn)真，盲目亂作不認(rèn)真的思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓(xùn)練，課外閱讀由于訓(xùn)練較少，達(dá)不到本年級段閱讀的基本要求：

　　5、教師對課改理念滲透不夠。對教科版理解、鉆研不夠。

　　四、努力方向及措施1、加強寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實訓(xùn)練堅持不懈，要讓孩子把字寫正確、工整和規(guī)范。

　　2、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，為了孩子的今后發(fā)展，必須夯實基礎(chǔ)。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多訓(xùn)練，多鞏固。

　　3、重視語言積累，重視過程評價。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵孩子在廣泛的課外閱讀中積累。

　　4、作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別孩子表達(dá)方式單一，相似的問題，鼓勵孩子進(jìn)行個性化的表達(dá)，寫出真情實感。平時還要多訓(xùn)練審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。

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