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2017年中考作文備考要點

2017-03-12 10:56:57  來源:網絡整理


  2017年中考作文準備要點


  “得作文者得天下”,每年的中考作文命題都備受關注。


  筆者搜集、分析了2016年全國108個考區(qū)的126道中考作文題,可以說,2016年的中考作文命題“在穩(wěn)定中求變化,在變化中顯特色”,作文命題更加鮮活,更加多元,更加貼近現實,更加富有“時代內涵”,更加有利于考生盡情寫出較有意義的人生體驗和對生活的思考。了解2016年中考作文的命題特點,對于2017年的中考準備具有良好的啟示和指導意義。


  一、命題形式:群芳爭艷,“全命題”再“領銜”


  2016年中考作文命題保持了連續(xù)性、穩(wěn)定性,穩(wěn)中有變,變中出新,在變化中體現了應用性、靈活性。五種命題形式(全命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文、選題作文)并存,話題作文繼續(xù)“降溫”,材料作文與選題作文仍在“升溫”,半命題作文依然“走俏”,而全命題作文再次“領銜”,繼續(xù)坐穩(wěn)中考“考壇”。


  2016年中考作文命題形式“穩(wěn)中有變,變中出新”,這是對作文教學的良性引導。具體表現在:


  (一)半命題作文有縮小寫作范圍的趨勢,給考生增加了一定的難度。


  如安徽題“你是我較_______的人”,要求考生從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個,把題目補充完整。這就使這道半命題作文變?yōu)槭聦嵣系?ldquo;四選一”作文,所以,其實這是一道全命題作文,只不過一下給出了四個作文題目,將寫作范圍控制在一定的情境中。


  (二)選題作文“二選一”中的“二”的組合一般出現四種,其中以“全命題+材料組合”和“半命題+材料組合”為主。


  如重慶A卷與B卷作文題、山東青島題“你有屬于自己的光芒”“有_____相伴滋味長”等。北京題再次出現“四選二”的命題形式。


  (三)由一篇大作文變?yōu)橐淮笠恍善魑,但總分值不變的趨勢?/p>


  如北京中考連續(xù)三年由“情境寫作”與“大作文”兩部分組成,總分值還是50分。2016年情境作文中介紹特色美食的話題和閱讀連環(huán)畫點評諸葛亮的話題能讓考生接受;大作文“讀書·實踐·收獲”和“奇妙的實驗室”都是命題作文。大小作文題為不同經歷、不同能力的考生提供了多元表達的空間。這些題目,有記敘,有說明,有議論,有的不限文體,也適應了不同考生的表達個性差異。


  (四)全命題作文不斷注入新的活力。


  1、用語多樣顯個性。


  2016年中考以不同的語言形式用作全命題,使全命題更加多姿多彩。如廣東廣州題“適合”、江蘇常州題“群”、浙江寧波題“亮”等都是獨詞命題的;山東濟南題“共度好時光”、四川宜賓題“做好自己”等都是短語命題的;山東淄博題“下次,你會做得更好”、江蘇南通題“分享,為成長添一抹亮色”等都是用單句命題的;四川綿陽題“那件小事真不小”等是用否定句來命題的;上海題“沒想到,真沒想到”等是用復句來命題的。


  2、放開有度,適當限制。


  2016年全命題作文較好地彰顯了開放性強但又適當限制的特點。(1)利用副詞來限制。如上海題“沒想到,真沒想到”秉承了該市近幾年的命題傳統(tǒng),中間以逗號間隔,副詞“真” 對考生加以限制,表示一種出乎意料,兩次強調“沒想到”加強語氣,說明事件給作者帶來的震撼之大,對成長的影響之深遠。(2)省去一個成分來暗示。山東棗莊題“修煉‘挫商’”、濟南題“共度好時光”都是動賓短語,隱藏了一個主語,提示考生選取自己感受較深的材料來寫,突出自己的真切感受。(3)利用表時間、地點或情景的詞語來暗示。如山東濱州題“溫暖的旅程”中“溫暖”起到了限制作用,要求所寫的必須是旅行活動中的事。


  3、文學色彩詩意濃。


  有的作文題富有詩意,蘊藉含蓄,意義豐富。如江蘇鹽城題“有那樣一抹色彩”,以“色彩”為喻,耐人尋味。“那樣”,是彼時彼地,與此時此地有一定的距離,有距離才有反思和重新認知的時空,距離能產生美。題目及提示語蘊含著詩意和生活的韻味,有助于激發(fā)考生的才思。有的用語雙關,富有浪漫氣息,符合考生的青春心理。如江蘇蘇州題“東風為我來”等。作文命題的提示語也設計得精彩紛呈,有的直接引用詩歌或歌詞,有的指明方向,降低了寫作的難度。如重慶B卷“在暗夜里,你會感謝那個為你提燈照亮的人。在人生路上,也有那樣的‘提燈人’,為你撥開迷霧,讓你找尋到人生的方向……”,這段提示語中較重要的信息就是將“提燈”虛化了,不是現實中的“燈”,而是一個比喻,“路”也不是現實中的“路”,而是人生之路。


  4、“裸題”增多導向明。


  2016年不設導語的所謂“裸題”越來越多,占全命題作文的62.5 %。這些“裸題”雖然都無提示,但由于題目本身表意明確,指向具體,所以既能減少審題時間,避免考生進入審題游移不定的誤區(qū),也能留給考生打開思維的足夠空間。


  筆者大膽預測,2017年全命題作文將繼續(xù)挑大梁,其走勢可能更“文藝”,“裸題”也將方興未艾;半命題作文再當“配角”,以場面和情境設置為創(chuàng)新形式的材料作文仍有可能“升溫”,話題作文將漸漸退居幕后,而一大一小兩篇作文的命題趨勢同樣不可忽視。


  二、命題內容:亮點頻現,彰顯正能量。


  2016年各地中考作文命題者嚴格把握“寫作教學應貼近孩子實際,讓孩子易于動筆,樂于表達,應引導孩子關注現實,熱愛生活,表達真情實感”(《語文新課程標準》)這個命題要求,從孩子實際出發(fā),命制出能引導孩子展現健康生活,袒露真純性靈,抒寫陽光心態(tài)的好題、妙題。主要表現在以下六個方面。


  (一)關注自身成長,展現真實自我。


  2016年中考作文較熱的命題視角仍定位在“我”字上,“我”成了聚焦較多的人物,而且凸顯出兩個特點:


  1、命題中的“我”多與“成長”有關,命題內容聚焦于“人與自我”和“自然與自我”,表達母題側重于“成長體驗”,關注個體成長。


  如重慶A卷題“我畢竟走過”中的“我”界定了內容主體,文章應以先進人稱行文,敘寫“我”的真實體驗和感悟;“走過”,過去時態(tài),意為“經歷過”“體驗過”“感悟過”,即敘述的應該是“我”曾經發(fā)生過的事情;“畢竟”本義為“終歸、終究、到底”,有“曾經的經歷我不后悔”的言外之意,表意的側重點在于“曾經經歷的苦痛、挫折、失敗等都成了我生命的經歷和人生的財富”。


  2、在繼承的基礎上力圖創(chuàng)新。


  如江蘇南京題“讓我想一想”是一道頗有新意的妙題,從另一角度(該市去年的文題是“想想別人”)引導考生以“自我”為中心,強調自我感受,側重成長體驗。文題帶有祈使語氣,探究味比較濃,“我想一想”是主謂短語,表明“想”這一心理的主體是“我”,所以突出自我感悟很重要。這個短語省去賓語,“想”的對象不明確,給孩子留足了寫作的空間,體現出命題者的人文關懷。要想寫出脫穎而出的作文,選材顯得尤為重要。如寫獲得了好成績想一想成功的原因,就難出新意。這時你不妨轉換視角,寫自己在品讀詩書或是走進自然時,領悟生活真諦,這樣立意就不同尋常了。


  (二)關注現實生活,貼近孩子實際。


  2016年湖南長沙題“凡人小事的背后”不設審題障礙,考生無論語文水平高低,都有話可寫。“凡人小事”引導考生關注身邊的人與事,可寫學校生活,可寫家庭生活,也可寫社會生活等。如果考生認真審讀提示語,還會發(fā)現這個作文題可以指向真情、成長、品質等母題。“背后”一詞是題眼,體現了命題者的用心,引導考生體悟思考,在平凡之中寫出不平凡,從而挖掘出“凡人小事”后面的情與理,寫出自己真實的感悟。福建福州題“和諧之美,美在____”以弘揚主旋律、傳播社會正能量為主題,貼近現實生活,具有較深刻的思想內涵。寫記敘文,有事可敘,如“和諧之美,美在互助”,可以審視自我體驗,回顧成長經歷,從日常生活中發(fā)現亮點。考生可通過選取一兩件自我和他人之間真誠互助的事件細致描述,帶著真摯情感,突出“和諧之美,美在互助”這個中心,以小見大,彰顯主題。寫議論文,則讓孩子思考生活、思考人生。而這道作文題的難點在于,如何將“和諧之美”這個比較抽象的概念形象化,尤其考查孩子的寫作功底?傊,此類功課或指向校園生活,如江蘇無錫題“比分數更重要的”等;或指向社會生活,如浙江溫州題“鄰里關系”等;或指向精神生活,如江蘇揚州題“留香”等。這類功課貼近考生實際,關注現實生活,若考生一心只讀課內書,兩耳不聞窗外事,要想準確把握題意、寫出佳作就不那么容易了。


  (三)關注交流傾訴,鼓勵個性表達。


  指向交流傾訴,是中考作文命題的重要理念。“你”“他”等代詞作為交流、傾訴和關注的對象,大量出現在2016年的作文命題中。如安徽題“你是我較_______的人”,要求考生從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個,與“你”進行交流,敘述“我”的思考和感悟,在注重抒寫真情的同時,還要立意高遠,不落俗套。上海題“沒想到,真沒想到”非常注重考生內心的訴求和感悟,在反復中夾有層層遞進的內涵展現和內心詠嘆,引導考生發(fā)自內心去寫人和事,運用細致入微的心理描寫方法,寫出自己思想變化發(fā)展的過程,把情感真摯地表達出來。此類題還有山東泰安的“給張山爸爸的一封信”等,都著眼于“我”和“你”的情感交流,為考生說真話、抒真情提供了舞臺。


  (四)關注思考質量,重視思辨能力。


  受高考作文命題注重考生辯證思維能力考查的影響,2016年中考作文命題再次增加了思維考查的難度,考查孩子辯證地認識問題、分析問題、解決問題的能力,以哲理思辨的準確性和力度拉開中考作文的得分差距。如浙江寧波題“亮”,寫“亮”較好能先考慮“暗”,能認識兩者之間的辯證關系,寫出從“暗”到“亮”的變化過程,內容會更加充實豐富。另外,山東棗莊題“修煉‘挫商’”、四川綿陽題“那件小事真不小”等題也都富有哲理,較好地體現了對考生思辨能力的考查。


  (五)關注課文內容,理性回歸教材。


  1、借用課文標題或名句來命題。


  四川成都題的提示語是“進入中學,我們學習的先進篇課文是莫懷戚先生的《散步》,你是否仔細琢磨過‘散步’這個尋常的詞語呢?”讀到這樣的導語,并用課文標題作為功課,審題和選材基本沒有什么難度,每個考生都能有話可說。而稍加審視會發(fā)現,出題者是想讓考生能形于表面而深于對個體生命的成長過程的敘述,“散步”是一種精神上的行走,也是一種思想上的感悟。可以關注生命歷程、精神成長、人生啟迪,如有細節(jié)的渲染和真情實感,定是考場作文。


  2、充分利用考卷閱讀材料。


  如浙江溫州題“鄰里關系”是把現代文閱讀當作作文材料,孩子在閱讀中已經對“鄰里關系”有了較為深入的思考。近幾年中考命題者在關注生活之外,將題目設計的背景對準“課文”,這就給我們傳遞了一個重要信息:語文教學要著眼于“用課文教”而不是“教課文”,在平時的作文教學中要重視文本,回歸文本,返璞歸真,充分發(fā)揮課文在寫作方面的示范作用。這也是作文命題的必由之路。


  (六)關注自然風貌,揭示隱含之義。


  2016年江蘇鹽城題“有那樣一抹色彩”,考查考生對自然、社會、歷史、人生的領悟,或敘事,或寫景,或議論。如果活學活用課文《藍藍的威尼斯》《紫藤蘿瀑布》對“色彩”的描寫手法,再聯系生活,進而體悟生命,定能寫出一篇考場佳作。此類題還有江蘇蘇州的“東風為我來”和江蘇宿遷的“迎著風”等,這類題不僅要求考生就自然景物寫自然景物,還要求考生揭示隱含其中的比喻義或引申義。


  三、2017年準備要點


  2016年的中考作文題,猶如映日荷花,賞心悅目。這些作文題讓我們看到全國各地中考作文命題改革的清晰腳步,那就是離孩子、離素質教育越來越近。作文命題是教育理念的一種導向。探究2016年的中考作文命題,會給2017年準備帶來以下幾點啟示。


  (一)樹立綜合意識,助力讀寫互動訓練。


  考生作文得分不高,大多表現為內容單薄、材料不足。記敘文大而無當,缺乏細節(jié);議論文論據不充分。要解決好這個問題,必須從自我成長、生活熱點、品德修養(yǎng)、情感體驗、思辨感悟、想象創(chuàng)新等方面,閱讀和揣摩精美時文和優(yōu)秀作文,在閱讀中分門別類地建立起自己的素材庫,學習他人的立意、謀篇布局、語言。同時從這些方面儲備一些名人名言和新聞時事等相關素材。在閱讀中尋找、提煉話題,然后試著闡釋話題、表現話題,能夠有效地做到閱讀與寫作的統(tǒng)一。


  (二)全面、有序、扎實地助力作文規(guī)范訓練。


  1、注重題型訓練。


  要根據本考區(qū)的常用題型(至少兩種),研究應對方法,認真訓練。如應對全命題作文,一定要對題目(包括導語部分)進行仔細分析,對組成題目的各個語素和詞語,都要明確其意思,從而準確把握題目規(guī)定的寫作范圍和內容。應對半命題作文,要認真研究文題中的引言和要求,吃透已經給出的題目中詞語的含義,補出合乎語法規(guī)范的短語作為題目。同時要根據自己的人生體驗和生活積累,打破思維定式,補出自己較熟悉、較有把握、感悟較深、較容易寫出新意的題目。應對選題作文,要在較短的時間里確定選作題目,為自己的診斷贏得主動。挑選的原則應該是選熟不選生、選易不選難。如果選擇的是材料作文,要讀懂材料的內涵(涉及的主題和相關內容),找準材料的關鍵點寫感想;發(fā)揮聯想,結合現實生活談感悟;挖掘材料深意,提煉深刻觀點。


  2、注重方法訓練。


  一是助力全程訓練。


  可以按照復習計劃,從作文評分的若干方面(如審題、構思、立意、選材、表達、修改等),逐一進行訓練,每一項都要落到實處,取得實效。


  二是助力局部訓練。主要是列提綱、開頭、結尾等影響中考作文評分的關鍵部分和個人劣勢方面,不妨重點訓練幾次。


  三是培養(yǎng)良好的寫作習慣。


  (1)先列提綱。由于中考語文的文字書寫量較大,作文時,一般考生都不寫草稿,這樣先列一個詳細的提綱,然后按照提綱行文,就顯得尤為重要。


  (2)迅速入題。即開篇點題,然后再層層推開,把主題說清楚,堅決杜絕“客套話”“過場話”。如寫議論文,要盡快進入說理,不能大量復述話題材料,或大擺存在的問題。因為“以敘代議”往往會沖淡說理的內容。


  (3)依題行文。一定要在題目涉及的范圍內行文,做到“符合題意”,為拿奠定良好的基礎。


  (4)遵守規(guī)則。如文體自選,一旦選了某種文體,考生就必須遵守這種文體的寫作規(guī)范,否則就會失分。


  (5)養(yǎng)成修改文章的習慣?记皟蓚月,可把自己以前的習作拿出來,或者用新學的技巧來修改,看看自己是否掌握了新技法;或者根據相應的中考文題來修改,看看自己如何把平時習作“打扮”成考場作文,在修改上有所提高。


  (6)認真書寫。平時養(yǎng)成良好的書寫習慣,字跡工整,不草不連;筆順規(guī)范,間架勻稱;字在格內,大小適中;卷面清潔,不涂不抹,這樣在考場上就很容易打造一個給文章增色的文面。


  (7)養(yǎng)成“快”的習慣。這是為了避免在考場上因時間不夠而導致無法完卷的遺憾。平時應有意識地訓練自己助力審題、助力構思、助力行文、助力修改的能力。


  希望同學們在新一年的中考考場上發(fā)揮出色,寫出佳作!

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