《范進(jìn)中舉》問題探究-初中九年級(jí)語(yǔ)文

2016-12-14 15:48:47 　來源：愛智康

　　《范進(jìn)中舉》問題探究-初中九年級(jí)語(yǔ)文!《范進(jìn)中舉》的作者是吳敬梓。吳敬梓（1701——1754），字敏軒，號(hào)粒民，清代安徽全椒人。吳敬梓一生創(chuàng)作了大量的詩(shī)歌、散文和史學(xué)研究著作。他創(chuàng)作的《儒林外史》是我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長(zhǎng)篇諷刺小說。下面給大家介紹《范進(jìn)中舉》問題探究-初中九年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《范進(jìn)中舉》訓(xùn)練大匯總

　　1、范進(jìn)一生熱衷科舉，追求功名利祿，為什么當(dāng)他得知真的中舉后又發(fā)瘋了?課文是怎樣描寫瘋態(tài)的?

　　范進(jìn)從20歲起屢試不中，苦苦掙扎，直到54歲才得了個(gè)秀才。鄰里的揶揄、胡屠戶的責(zé)罵，已成為他的家常便飯。他內(nèi)心壓抑著一種不平之氣，但又相信命運(yùn)憎人，自安于卑微屈辱的地位。他時(shí)時(shí)熱切盼望中舉，又從沒料想到那一天真的會(huì)到來。當(dāng)他已完全習(xí)慣那種饑寒、屈辱、寄生的可憐地位，已麻木到在胡屠戶那種難堪的辱罵面前點(diǎn)頭稱是的時(shí)候，突然看見“第七名亞元”的大紅報(bào)帖，他那被失敗和屈辱所窒息了的一切欲望和自尊心，以及多年來郁結(jié)的怨憤和悲哀突然活躍起來，他的神經(jīng)無法承受，情不自禁的喜極發(fā)瘋。

　　文章充分利用語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、神態(tài)描寫等手段來刻畫范進(jìn)的“瘋”態(tài)。語(yǔ)言描寫：三次寫范進(jìn)將“中了”，表現(xiàn)了夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的復(fù)雜心情。

　　行動(dòng)描寫：四次寫范進(jìn)拍手，另外寫跌倒，往門外飛跑，揣進(jìn)塘里等動(dòng)作，對(duì)范進(jìn)熱衷功名的丑態(tài)多方諷刺、無情嘲弄。

　　神態(tài)描寫：四次寫范進(jìn)“瘋笑”“笑了一聲”“大笑道”“笑著，走到集市上”，表現(xiàn)了范進(jìn)利欲熏心的可悲可笑。

　　通過個(gè)性化的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫、獨(dú)特的神態(tài)描寫，畫出一個(gè)醉心科舉、魚腹至極的儒生形象。作者將主管情感融于客觀敘述中，雖無一貶詞，卻使我們?cè)趩∪皇Φ耐瑫r(shí)深感他的可鄙、可悲、可憐

　　2、有閱讀經(jīng)驗(yàn)的人往往善于從優(yōu)秀作品中的描寫中了解社會(huì)。作品中看似閑筆的地方，往往大有深意。作者描寫范進(jìn)中舉的瘋態(tài)及前后不同境遇，我們對(duì)范進(jìn)生活的社會(huì)有哪些了解?

　�、欧饨ǹ婆e制度使落第者貧困潦倒，使及第者飛黃騰達(dá)。

　�、瓶婆e制度毒化了整個(gè)社會(huì)，把一般人的靈魂扭曲得不成樣子。

　�、欠饨ü倭挪粌H享有巨大的特權(quán)，而且貪污腐敗，讀書人一旦爬上去，就有享不盡的榮華富貴，這便誘使讀書人一心追求功名利。

　　3、根據(jù)范進(jìn)的言行，說說范進(jìn)對(duì)待科舉的態(tài)度。概括范進(jìn)這一形象的特點(diǎn)。

　　范進(jìn)形象：猥瑣懦弱而又圓滑世故。(可從范進(jìn)對(duì)待胡屠戶及張鄉(xiāng)紳的態(tài)度判斷)，熱衷功名受封建文化毒害。中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會(huì)的新貴，特權(quán)階級(jí)的人員。范進(jìn)對(duì)功名的熱衷除了從他堅(jiān)持不懈地參加診斷中可以看出之外，還有一處細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)：即平日他不是一個(gè)感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜的賣雞救命，但一見喜報(bào)帖便歡喜得瘋起來，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心、可悲可笑。

　　4、范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇，還是悲劇?結(jié)合課文的具體描寫，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　范進(jìn)喜極而瘋似一場(chǎng)喜劇，理由是：

　　⑴文中寫范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運(yùn)用了夸張手法;

　�、平衣读水�(dāng)時(shí)士人熱衷功名的丑惡靈魂和市儈的趨炎附勢(shì)的嘴臉;

　　⑶范進(jìn)終于清醒過來，結(jié)局圓滿。

　　如果從人物命運(yùn)的角度說這是一場(chǎng)悲劇，把一生浪費(fèi)在科舉考場(chǎng)中，是范進(jìn)的人生悲劇;把知識(shí)分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他的獨(dú)立的人格和自由的靈魂，是國(guó)家民族的悲劇。

　　5、范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋，在當(dāng)時(shí)類似的狀況并非僅有，課文中哪里透露這一社會(huì)狀況?

　　報(bào)錄人在范進(jìn)發(fā)瘋后鎮(zhèn)定的提出了解救方法，可見他見過類似的情形。這也便是范進(jìn)形象的典型意義所在，從范進(jìn)身上我們看到的是一批“心艷功名富貴而媚人下人者”的儒生形象。這種制度一面造成一批爬在人民頭上的老爺，一面造成一大批對(duì)社會(huì)毫無價(jià)值的廢物。從另一角度而言，范進(jìn)和孔乙己猶如一對(duì)孿生兄弟，他們命運(yùn)的差異僅僅是個(gè)形式問題，而在本質(zhì)上一致的，中與不中變得不重要了，重要的是他們無論如何都逃不出悲劇的命運(yùn)(或在福祿中生，或在困頓中死)，這是社會(huì)的悲劇!

　　6、胡屠戶和張鄉(xiāng)紳都不是主要人物。作品是否對(duì)胡屠戶著墨過多?是否可以不寫張鄉(xiāng)紳?

　　作品通過這兩個(gè)人物對(duì)待范進(jìn)的態(tài)度從側(cè)面揭示出，范進(jìn)這類知識(shí)分子之所以如癡如狂地追求功名的較終目的，就是要使自己成為被巴結(jié)、奉承、攀附的權(quán)貴，進(jìn)一步暴露了他們腐朽的靈魂。這兩個(gè)人的語(yǔ)言和行動(dòng)更反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)的風(fēng)氣，使作品的鋒芒不僅指向科舉制度，也指向整個(gè)社會(huì)，從而進(jìn)一步深化了主題。

　　7、本文還運(yùn)用了對(duì)比的寫法，主要體現(xiàn)在哪兒?

　　兩點(diǎn)：

　�、欧哆M(jìn)中舉前后的社會(huì)地位;

　�、坪缿魧�(duì)待范進(jìn)前后的態(tài)度。

　　8、對(duì)比的方法對(duì)于表現(xiàn)本文的主題有什么作用?

　　范進(jìn)先賤后貴，胡屠戶前倨后恭，這種對(duì)比深刻而鮮明地揭示了人物的內(nèi)心世界，從而深刻地揭示了主題。