《海燕》語法修辭-初中八年級語文

2016-11-03 16:45:57 　來源：愛智康

　　《海燕》語法修辭-初中八年級語文!《海燕》的作者是高爾基。馬克西姆·高爾基(1868～1936），原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，1868年3月16日生于俄羅斯帝國下諾夫哥羅德的一個木工家庭。是的作家、評論家、政論家、學者，也是社會主義現實主義文學奠基人，無產階級革命文學導師和蘇聯文學的創(chuàng)始人之一。下面給大家介紹《海燕》語法修辭-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！

八年級語文下冊第二單元《海燕》訓練大匯總

　　《海燕》語法修辭-初中八年級語文

　　1、“……它叫喊著，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。”

　　這個破折號是表示意思的躍進。因為鳥兒叫聲的歡樂，是烏云“聽”出來的，破折號底下的一句，使詩的意境更擴大了，意思更進了一步。

　　2、“在這叫喊聲里──充滿著對暴風雨的渴望!”

　　這個破折號是表示意思的延續(xù)。因詩句是緊接著上文來的，它進一步描寫了“叫喊聲”里帶來的強烈的思想感情，是革命激情的持續(xù)流露。

　　3、“海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。”

　　這個破折號起注釋作用，解釋海鷗怎么呻吟和為什么呻吟。

　　4、“海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。”

　　這個破折號起注釋作用，解釋海鴨怎么呻吟和為什么呻吟。

　　5、“看吧，它飛舞著，象個精靈，──高傲的、黑色的暴風雨的精靈，──它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏去，它因為歡樂而號叫!”

　　這里的前一個破折號，是注釋性的補充，說明海燕象個“高傲的、黑色的暴風雨的精靈。”這一句也是語句的追加部分，用擬人化的手法，補寫了海燕的形象。后一個破折號是表示意思的延續(xù)與躍進，它把海燕高度的革命樂觀主義精神和大無畏精神，一氣呵了出來。通過海燕由“叫喊”到“大笑”到“號叫”，使詩意不斷開闊，感情越加濃烈。

　　6、“這個敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，──是的，遮不住的!”

　　這里的前一個破折號表示承上，后一個表示意思的強調復述。它們的共同作用，都進一步賦予了海燕革命樂觀主義精神和必勝的革命信念。

　　7、“──暴風雨!暴風雨就要來啦!”

　　這個破折號表示詩句的提行和意思的強調。強調了革命的暴風驟雨就要來臨，歷史的潮流勢不可擋，既是渴望，也是歡呼。

　　8、“……這是勝利的預言家在叫喊：──讓暴風雨來得更猛烈些吧!”

　　這里的破折號在形式上起到引號的作用，在語意上起到了提示、總結和強調的作用。至此，海燕那種不可遏止的憤怒、昂揚的斗志、必勝的信念和無比的歡樂，以排山倒海之勢、雷霆萬鈞之力呼喊出來，使詩意達到了登峰造極的境界。這一名言，成了無產階級革命時代的較強音。

　　9、“在烏去和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”。

　　這句用了比喻和擬人的修辭手法。“黑色的閃電”比喻海燕飛行的敏捷、迅速;“高傲”則賦予海燕以人的性格，突出了它的英勇、矯健。

　　10、“大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里”。

　　運用擬人的修辭手法，顯示了大海的偉大力量。大海，象征著革命高潮時期廣大革命人民群眾的力量。

　　11、“而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。”

　　運用擬人的修辭方法，顯示了波浪(象征人民群眾)樂觀的精神與戰(zhàn)斗的雄姿。