《信條》學(xué)生領(lǐng)悟-高中語文必修4第三單元

2016-10-19 14:55:45 　來源：愛智康

　　《信條》孩子領(lǐng)悟-高中語文必修4第三單元！《信條》把人生的原理簡化為小學(xué)入學(xué)學(xué)過的基本規(guī)則，化大為小，化繁為簡，化深奧為淺顯，構(gòu)成其突出的寫作特色。下面小編為大家分享《信條》孩子領(lǐng)悟-高中語文必修4第三單元!希望對大家有所幫助！

高中語文必修4第三單元《信條》知識點大匯總

　　《信條》孩子領(lǐng)悟-高中語文必修4第三單元

　　1.請同學(xué)們閱讀文中所羅列的瑣事，看看其中蘊含了哪些人生準(zhǔn)則。(孩子自由發(fā)言)

　　重點分析：要承認(rèn)奇跡。別忘了聚苯乙烯培養(yǎng)皿里的那粒小不點的種子：它的根往下生，莖葉往上長，沒有人真正知道這是怎么回事或是為什么，而我們大家也都差不多是這么回事。

　　明確：小不點的種子的表現(xiàn)為“生”和“長”，生長的東西自然就是指一條生命，那么我們要承認(rèn)的奇跡就是指要承認(rèn)生命，而把生命看作是奇跡，這里自然包含了對生命的敬畏和尊重。而“我們大家也差不多是這么回事”就是說“我們大家”甚至可能也包括更高級的生命也不過和“小不點的種子”是一回事，所以我們要尊重生命，特別是對那些比我們更弱小的生命。不要漠視，就像前一段時間我們臨河就發(fā)生了一件“滅門事件”，那就少有是一種對生命的漠視。

　　信條：仁愛公平文明責(zé)任誠信良好的生活習(xí)慣懂得生活情趣團結(jié)友愛敬畏生命承任死亡善于觀察生活等。

　　2.《佛羅里達(dá)聯(lián)合時報》中評價這篇文章說：“好或者糟，安逸或者艱難，生活的復(fù)雜和簡單，奇特和凡俗，都被羅伯特的樸實而有靈氣的散文澄清了。”這句話告訴我們這些生活瑣事是會影響我們整個人生的，你能從文中的哪些句子讀出來呢?

　　明確：“你需要知道的任何東西都在上邊那些條條里。

　　“拿上邊的任何一條，推衍到老練、通達(dá)的成年期中，實踐于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社區(qū)，或者你的生活圈子，都行。”

　　3. 在《紐約每日新聞》中評價這篇文章說：“這是本多么有趣的書啊，它不僅適用于個人，不管是大人還是孩子，而且也適用于各個國家。” 從這句評論中我們可以看出這些瑣事不僅和個人的整個生命有關(guān)聯(lián)，更可以使之應(yīng)用于一個國家，一個政體，甚至于是整個世界，你能從文中的哪些句子讀出來呢?

　　明確：想想這樣一個世界，它將許愿給我們大家——整個世界——每天下午三點鐘都有小甜餅和牛奶，然后蓋上我們的毯子睡一覺;或者，要是所有的政府都奉行這么個基本政策，交還它們撿到的東西和收拾好它們自己的一攤子。

　　“想想” “將” “要是” 這些詞語表現(xiàn)了什么?

　　明確：表現(xiàn)了作者希望會有這樣的一個世界，而事實上，這樣的一個世界仍未出現(xiàn)。(如美國的強權(quán))

　　那么，作者希望的這個世界中應(yīng)該具備哪些特點?

　　明確：仁愛人性誠信責(zé)任尊重生命

　　點評作者：富爾格姆就是這樣一個有著博愛思想的偉大的人，而在我國的古代文人中也不乏這樣的人士，如“大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫，“先天下之憂而憂”的范仲淹。

　　作者格外強調(diào)了這個世界上人與人之間應(yīng)該具備什么?

　　明確：團結(jié) 互助

　　4. “文章合為時而著，歌詩合為事而作。” 任何文學(xué)作品都會有所針對，你認(rèn)為富爾格姆的這篇文章，針對了當(dāng)前社會的哪些現(xiàn)象或問題?(小組討論)

　　明確：(當(dāng)前社會中一些不正常、不合理現(xiàn)象皆可)

　　小結(jié)：在《巴爾狄摩太陽報》中評價富爾格姆的這篇文章說：“一劑對付在這個危機四伏的年代里折磨著我們的那些恐懼的良藥。” 富爾格姆的這篇短文即包含了一個人一生所必須奉行的準(zhǔn)則，又包含了如何構(gòu)建一個公平、和諧、溫暖的社會的博愛思想和人權(quán)意識。這是一個偉大的人，他的思想如果可能被更多的人讀懂將會改變?nèi)祟�、全世界，乃至從人類社會到自然界的生存現(xiàn)狀。