北京高中語文深度閱讀實(shí)施策略

2016-06-27 11:45:20 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　如今學(xué)習(xí)仍然是高中生的根本任務(wù)，很多高中生都將高考作為自己的重要人生考驗(yàn)，為了這次診斷，同學(xué)們付出了很多努力，但是也出現(xiàn)了死讀書、讀死書的現(xiàn)象。很多同學(xué)沒有更多的時(shí)間去進(jìn)行深度閱讀，這樣就很難促進(jìn)自己的全面發(fā)展。下面愛智康小編為大家整理了北京高中語文深度閱讀實(shí)施策略，希望給大家?guī)硪欢ǖ膸椭?/p>

北京高中語文深度閱讀

　　北京高中語文深度閱讀實(shí)施策略一、構(gòu)建生態(tài)課堂。

　　作為孩子的主要陣地，課堂是見證孩子們成長進(jìn)步的平臺(tái)。隨著國家教育改革的深化，“三分鐘熱度”的現(xiàn)象普遍存在，很多語文課堂都在熱火朝天的推廣閱讀，加快培育培養(yǎng)孩子的閱讀能力，但卻缺乏持之以恒的精神和腳踏實(shí)地的態(tài)度，這對(duì)于孩子深度閱讀的培養(yǎng)是極為不利的。因此，需要在遵循教育規(guī)律和孩子成長規(guī)律的前提下，構(gòu)建“生態(tài)”課堂，將課本知識(shí)、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)編程作為三個(gè)重要的生態(tài)因素，使其相互聯(lián)系、相互平衡、相互制約、讓孩子在快樂、自主、合作、探究中學(xué)會(huì)自我發(fā)展，找到自信和自我認(rèn)同。

　　北京高中語文深度閱讀實(shí)施策略二、精選閱讀素材。

　　應(yīng)當(dāng)在安排大量閱讀功課的同時(shí)精選閱讀文本，循序漸進(jìn)的就推薦文本進(jìn)行提問，用問題引導(dǎo)孩子閱讀和思考，逐漸使孩子找到自己的深度閱讀方式，找到屬于自己的學(xué)習(xí)竅門。

　　在選擇閱讀素材時(shí)，一要注意選擇貼合教學(xué)大綱的素材，這些素材可以是教材文章的課外延伸、同類型文章、同作者文章，這種類型的閱讀材料可以使孩子更好的理解課文知識(shí)，降低學(xué)習(xí)難度。在選擇閱讀素材是切勿好高騖遠(yuǎn)，脫離學(xué)習(xí)實(shí)際。二要注意閱讀素材的吸引力，使孩子愿意閱讀，愿意深讀，教師可以事先了解孩子們的閱讀興趣，再根據(jù)孩子的閱讀興趣和閱讀需求選擇閱讀素材。

　　北京高中語文深度閱讀實(shí)施策略三、營造“悅讀”文化。

　　深度閱讀有益于提高孩子的獨(dú)立探究能力，但教師也應(yīng)當(dāng)注意增強(qiáng)孩子的溝通交流能力，營造“悅讀”氛圍，除了課堂上的閱讀活動(dòng)，可以舉辦校園文化活動(dòng)，例如校園朗誦比賽、詩歌解讀、傳統(tǒng)禮儀文化小匯、漢字的妙趣等。讓孩子積極查資料、思考探究，增加自信和自我認(rèn)同感，促進(jìn)孩子與他人共同分享，共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)。

　　北京高中語文深度閱讀實(shí)施策略就為同學(xué)們分享到這里了，如果大家還有什么問題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121！有專業(yè)的老師為您解答！