2015年高考作文很重要想要寫(xiě)好有秘籍？

2014-12-29 11:02:44 　來(lái)源：考生吧

　　較近，國(guó)家高考新政的出臺(tái)牽動(dòng)著數(shù)以萬(wàn)計(jì)家長(zhǎng)的“神經(jīng)”，這些政策指明了今后高考選擇人才的趨勢(shì)。解讀試點(diǎn)城市高考變革可以發(fā)現(xiàn)，今后高考，語(yǔ)文分值。過(guò)幾年參加高考的孩子，寫(xiě)作能力是否能在新高考中拔得頭籌，這已成為家長(zhǎng)現(xiàn)在不得不考慮的問(wèn)題。

　　作文丟分很“恐怖”

　　根據(jù)北京官方公布的數(shù)據(jù)，2011年北京高考，82%的考生作文得分在38到42分之間，助力能力是60分，也就是說(shuō)82%的考生平均丟掉20分。

　　羅珠彪曾經(jīng)被邀請(qǐng)參加一個(gè)地方較好孩子生高考上不了北大、清華的專題研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些較好孩子生在作文上丟分很“恐怖”，與其他省市上了北大、清華孩子成績(jī)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，作文分?jǐn)?shù)拉開(kāi)了差距。

　　他分析，高考語(yǔ)文丟分的一般規(guī)律是：閱讀中分析理解題18到22分，作文20到22分。絕大多數(shù)孩子的語(yǔ)文高考成績(jī)?cè)?5到100之間。如果增加高考語(yǔ)文分到180分，孩子這兩類失分還會(huì)加大。

　　基于這些分析可以得出這樣的結(jié)論，高考新政背景下，得語(yǔ)文者得高考，而得作文者得語(yǔ)文，可見(jiàn)作文對(duì)于今后高考考生的重要性。

　　作文水平離不開(kāi)家庭教育

　　當(dāng)下，孩子怕寫(xiě)作，不會(huì)寫(xiě)作。令羅珠彪印象較深刻的是，一個(gè)孩子遇險(xiǎn)被救，要寫(xiě)一篇《一件難忘的事情》，這個(gè)孩子不知道寫(xiě)什么，經(jīng)過(guò)提醒后孩子想了起來(lái)，可只寫(xiě)了78個(gè)字。這讓他永生難忘。

　　他認(rèn)為，要改變這樣的局面，除了學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)改革之外，還離不開(kāi)家庭教育。作文是培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)力、塑造孩子偉大人生的有效課程，教作文其實(shí)就是教孩子學(xué)做人。

　　3歲以上的孩子，如果父母每天給講故事，孩子邏輯思維能力要比沒(méi)講故事的強(qiáng)。這是邁進(jìn)寫(xiě)作之門(mén)的基礎(chǔ)，邏輯思維好的孩子，能夠比較順利踏進(jìn)這扇“門(mén)”。寫(xiě)作關(guān)乎孩子知識(shí)的厚重與淵博，從個(gè)性表達(dá)力來(lái)講直接關(guān)系到孩子聰不聰明，從文字表現(xiàn)能力可以體現(xiàn)孩子的氣質(zhì)，而情理均衡度直接涉及孩子的情商與智商。

　　對(duì)于小孩子而言，不僅要讀，還要教會(huì)孩子怎么讀，閱讀就是讀人、讀事、讀世界，寫(xiě)作就是修言、修行、修身心，這就是語(yǔ)文成長(zhǎng)效益的較大體現(xiàn)。

　　依據(jù)近十年中高考選材分析，學(xué)校助力能力作文側(cè)重生活選材，中、高考助力能力作文側(cè)重知識(shí)和想象選材，創(chuàng)作作文更多來(lái)自想象和生活結(jié)合選材。知道這一點(diǎn)，中孩子的家長(zhǎng)可以去引導(dǎo)自己的孩子。

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