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高考的目的有二，國家通過高考這種形式一是可以選擇人才，二是可以給百姓子女提供一個上升的通道。但要達到這兩個目的，就必須做到公平。
由于區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展水平的差異，全國一張卷、一個分數(shù)線錄取不一定公平，為此，國家及各省市都制定了一定的加分政策。但在現(xiàn)實中，近年來的加 分亂象引起了民眾極大反感。因為加分亂象背后往往是赤裸裸的腐敗。有權(quán)有勢者子女當然也可能會努力學習，但他們學不好考不好可以靠爹媽權(quán)力、錢財換加分彌 補。無權(quán)無勢者子女只能拼毅力、拼勤奮，拼不過就只能是空悲嘆。這肯定不公平。國務院近期印發(fā)的《關(guān)于深化診斷招生制度改革的實施意見》明確表示，要改革 招生錄取機制，減少和規(guī)范診斷加分。規(guī)定從明年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。這對普通百姓來說，無疑是個好消息。
《關(guān)于深化診斷招生制度改革的實施意見》還提出，繼續(xù)實施國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，由重點高校面向貧困地區(qū)定向招生。這更是一個讓普通百姓高興的事兒，而且國家在今年高考中確確實實也兌現(xiàn)了。
但這個政策也隨之帶來了問題，由于這項扶貧加分政策較以往其他加分政策更為優(yōu)惠，一些知名大學降50分錄取，等于加了50分，引起了一些官員的 貪欲。某地一貧困縣高中老師反映，越來越多縣城領(lǐng)導不再送子女到省城讀書，而是送往貧困縣高中就讀，與農(nóng)村孩子爭奪政策照顧機會。
一些地方也想了一些辦法，比如要求必須是農(nóng)村戶口，但對一些動輒能弄幾個身份證的官員來說，弄個或真或假的農(nóng)村戶口能成什么難事？
高考改革，要公平，離不開一些政策傾斜性的“加分”政策，但只要有加分，就可能有腐敗，就可能造成更大的不公。這是一個死結(jié)。徹底取消加分政策對部分地區(qū)、部分人可能不公平；保留加分政策，腐敗又會伴隨始終。
如何消除加分中的腐�。恳皇强空咴O(shè)計，但政策只要是人設(shè)計的，就難免有漏洞，就難免讓人鉆空子。二是靠公開，公開是消除腐敗的重要手段，但只 靠政府主管部門、學校的公示不夠，因為這種公示本身就有真假之分；三是靠社會監(jiān)督，包括民眾的監(jiān)督和輿論監(jiān)督；四是靠制度和法律的懲治。對弄虛作假者，一 經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。
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