給2014年高三寒假三類學(xué)生的英語學(xué)習(xí)建議

2014-01-29 11:51:35 　來源：江南晚報(bào)

　　三周左右的寒假是高三孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺和蓄力提優(yōu)的黃金時(shí)段，一定要充分利用。上學(xué)期，同學(xué)們在詞匯和語法兩方面都已進(jìn)行過一輪或兩輪的全面復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練也做了不少。針對個(gè)人的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行準(zhǔn)確的分析和定位，并根據(jù)自己的實(shí)際情況采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略是確保寒假高效復(fù)習(xí)的前提。下面對A、 B、C三類同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)建議，僅供參考。

　　A類孩子(基礎(chǔ)扎實(shí)類)蓄力提優(yōu)

　　蓄勢待發(fā)。首先，以較快的進(jìn)度完成英語寒假功課;參考標(biāo)準(zhǔn)答案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己答題中的錯(cuò)誤，查找問題癥結(jié)，分析出錯(cuò)原因，深入反思并吸取教訓(xùn)。其次，根據(jù)功課中暴露的問題，針對自己的薄弱方面，有意識地補(bǔ)充一定的相關(guān)訓(xùn)練。比方說，如果你“非謂語動詞”掌握的不太好，那就把這一項(xiàng)目的語法規(guī)則仔細(xì)回顧和梳理一、兩遍，并選做一定的訓(xùn)練。如果你閱讀科普類英語文章時(shí)常出錯(cuò)，那你就挑選多篇此類題材的文章認(rèn)真閱讀，仔細(xì)琢磨，嘗試發(fā)現(xiàn)此類文章的句式特征和語言特色，探索答題規(guī)律。較后，拓寬學(xué)習(xí)渠道，英語素養(yǎng)�；A(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)可以讀讀英文報(bào)紙《Teens(高三版)》、《21st　 Century》甚至《China　Daily》部分版面。閱讀這類報(bào)紙既可拓寬眼界、了解時(shí)事，又可娛樂自我、提高閱讀能力。此外，同學(xué)們還可以利用網(wǎng) 絡(luò)聽聽英語新聞、欣賞英文歌曲，或者觀看一、兩部英語電影，做到學(xué)習(xí)和娛樂兩不誤。

　　B類孩子(基礎(chǔ)一般類)查漏補(bǔ)缺

　　注重三方面。先進(jìn)，熟悉詞匯。根據(jù)《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一診斷(江蘇卷)說明》中的詞匯表(第83頁至第124頁)復(fù)習(xí)詞匯。建議同學(xué)們逐頁回想每一個(gè)英語單詞的漢義，標(biāo)出陌生詞匯，并把學(xué)習(xí)和記憶新單詞的任務(wù)分配到寒假的每一天。第二，梳理語法。語法復(fù)習(xí)不必面面俱到。一般而言，高中英語較重要的語法項(xiàng)目是：非謂語動詞、時(shí)態(tài)和語態(tài)、情態(tài)動詞、虛擬語氣、定語從句、名詞性從句、動詞和動詞短語。同學(xué)們可以參考高中英語語法書，把以上項(xiàng)目的主要規(guī)則通讀一遍，將掌握得不夠好的規(guī)則標(biāo)注記號，細(xì)讀例句，舉一反三。第三，認(rèn)真完成寒假功課。事實(shí)上，英語功課就是對同學(xué)們詞匯、語法和讀、寫能力的綜合檢測。因此，認(rèn)真完成每一天的寒假功課對基礎(chǔ)一般的孩子來說尤其重要。需要提醒的是，以上所談三方面的英語學(xué)習(xí)必須融合在每一天進(jìn)行，即每天都要在這三個(gè)方面花一定的時(shí)間。

　　C類孩子(基礎(chǔ)薄弱類)夯實(shí)基礎(chǔ)

　　勿貪多，抓關(guān)鍵。影響英語學(xué)習(xí)的主要因素是詞匯掌握不到位。英語高考側(cè)重考查孩子的閱讀理解能力。因而，對于基礎(chǔ)薄弱的孩子來說，狠抓詞匯和閱讀是提高英語成績的有效途徑。建議采用和B類同學(xué)一樣的詞匯復(fù)習(xí)法，花大力氣攻克詞匯難關(guān)。同時(shí)，每天堅(jiān)持做足量的閱讀理解題。建議選用近年各地英語高考試題中的閱讀理解題。同學(xué)們，狠抓詞匯和多做高考閱讀理解題是助力提高英語成績的不二法門，屢試不爽。原因在于：1、3,500詞匯是考綱中較重要的內(nèi) 容，是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。2、考綱詞匯在各地高診斷卷閱讀理解題型語篇中出現(xiàn)的頻率極高。多讀此類語篇能從形式、意義和語用三角度有效促進(jìn)孩子對高考詞匯的掌握。3、高考卷中的閱讀理解文章語言地道、題材廣泛、設(shè)題規(guī)范，語篇長短適中，兼顧對孩子各種閱讀理解能力的考查。