2013年期中診斷老師介紹——高中數(shù)學(xué)姚瑤老師

2013-11-13 16:03:34 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　教師介紹：

　　畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，2012年加入智康。中高考都在北京，親身體驗(yàn)北京診斷氛圍，了解北京高考。堅(jiān)信授之以魚不如授之以漁，引導(dǎo)孩子舉一反三觸類旁通！深受孩子及家長(zhǎng)的好評(píng)。
　　
　　
　　教學(xué)成果（部分）

　　王伊凡，高二先進(jìn)次月考60分，期中診斷85分；　　
　　張梓軒，一模117分，高考131分；
　　雷佳偉，一模97分，高考110分.

　　教學(xué)案例

　　教學(xué)案例1：

　　孫好為，數(shù)學(xué)成績(jī)53分（助力能力150分），先進(jìn)次上課發(fā)現(xiàn)孩子的知識(shí)點(diǎn)非常混亂，大題中三角函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、圓錐曲線基本上都是無(wú)從下手的狀態(tài)，而且持續(xù)的低分，讓孩子對(duì)于數(shù)學(xué)完全失去信心充滿了畏懼的心理。經(jīng)過(guò)八次課，姚老師首先幫助孩子把較薄弱的知識(shí)點(diǎn)梳理了一遍，建立了一個(gè)明確的知識(shí)框架，然后在課堂上通過(guò)由易到難的訓(xùn)練反復(fù)鼓勵(lì)孩子，讓好為重新建立了信心，并且在功課也及時(shí)通過(guò)電話了解孩子的進(jìn)度、解決孩子的問(wèn)題，好為期末診斷取得了96分。

　　教學(xué)案例2：

　　雷佳偉，佳偉是文科生，英語(yǔ)的成績(jī)永遠(yuǎn)都是130分以上，但是數(shù)學(xué)常常拖后腿，慢慢的一到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候佳偉就緊張，診斷的時(shí)候更加不在狀態(tài)，數(shù)學(xué)一模成績(jī)只考了97分。姚老師發(fā)現(xiàn)，佳偉的數(shù)學(xué)診斷習(xí)慣很不好，在前面選擇填空上基本都會(huì)反復(fù)驗(yàn)算一遍，等于花費(fèi)兩倍甚至更多的時(shí)間在小題上，導(dǎo)致大題沒(méi)有足夠的時(shí)間思考，也導(dǎo)致佳偉看時(shí)間不夠了開(kāi)始緊張，出現(xiàn)更多低級(jí)錯(cuò)誤。為解決這一問(wèn)題，姚老師和佳偉進(jìn)行了一次溝通，把診斷時(shí)間重新進(jìn)行了合理的分配，經(jīng)過(guò)六次次課的訓(xùn)練，佳偉高考取得了110分，孩子和家長(zhǎng)都很滿意，非常感謝姚老師的幫助。

　　教學(xué)案例3：

　　張子顏，匯文中學(xué)文科生，在高二圓錐曲線這一部分出現(xiàn)了問(wèn)題，一道大題能花費(fèi)20多分鐘進(jìn)行，往往還會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致在學(xué)校的診斷都是六七十分，不能夠完全反應(yīng)她的能力，姚老師經(jīng)過(guò)觀察孩子的做題過(guò)程，發(fā)現(xiàn)子顏在做題時(shí)喜歡優(yōu)先把韋達(dá)定理得到的兩個(gè)式子代入中，將過(guò)程復(fù)雜化。針對(duì)這一問(wèn)題，姚老師為子顏示范，將每一步的重點(diǎn)都標(biāo)注出來(lái)，需要大量的地方著重標(biāo)記，經(jīng)過(guò)兩次課的反復(fù)訓(xùn)練，子顏在圓錐曲線的大題上能夠助力15分鐘完成，并且在學(xué)校的診斷也取得了87分。

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