2013年智康1對1暑期班模塊課程介紹：高二英語

2013-05-15 11:34:22 　來源：智康1對1

前言

從知識角度說，高一主要任務是適應高中生活，所以知識難度并不是很大，高二大部分學校已經分完文理科，所以所學的知識難度和深度都有明顯增高，數(shù)理化三科非常明顯。從孩子心理來看，高二是孩子的“疲軟期”，同學已經適應了高中生活，對學習的激情不再像剛入學那么高漲，已經減弱了，并且同學總覺得離高考還遠，因此沒有高三的緊迫感，所以這一年很多同學會放松學習，因此，高二是高中階段兩極分化較為嚴重的一年�？梢哉f高二年級的學習直接關系到高考的成敗，因此，對于理科生來說，利用這個暑假把數(shù)理化三科較難的學科進行優(yōu)先預習是非常必要的，從知識上和心理上都有個很好的準備，這樣開學后知識學習會輕松很多，同時孩子也會產生很大的自信心，從而增大學習動力，有效地克服了疲軟對學習的影響，在兩極分化中處于優(yōu)秀地位。

智康1對1暑期課程將依據(jù)孩子的不同程度和不同特點并結合文理特征為孩子制定的專屬方案，讓每一個孩子在高二來臨前都能達到較好狀態(tài)。

高二學習重心明顯發(fā)生變化

高二英語學習建議

　　高二英語對孩子的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應注重能力的培養(yǎng)，為以后運用英語進行交際及進一步自學深造打好堅實的基礎。

　　建立錯誤檔案本
　　在學習過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產生一定的影響，較好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次訓練或診斷后，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，把錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了診斷能力，發(fā)揮了較好的水平。

　　重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
　　重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結的能力。堅持長期閱讀（每天至少2篇以上）是穩(wěn)步提高的助力。通過有計劃有步驟的課外閱讀（如讀21世紀報中孩子英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語周報同步輔導及聽說讀寫版），不僅能鞏固拓寬教材所學內容，更關鍵是會使所學知識活起來，激發(fā)出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的欲望。

　　養(yǎng)成朗讀背誦的習慣
　　朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調、意群、句型等基礎知識的綜合訓練，同時培養(yǎng)純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。

　　養(yǎng)成良好的書寫習慣
　　養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分孩子的字體書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改功課和試題造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二孩子平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對大小寫、標點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。

　　養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習慣
　　高二孩子閱讀面擴大，需要補充詞匯量。孩子應備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學習中隨時查閱。這在很大程度上能解決孩子的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴大。