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家長(zhǎng)能激勵(lì)孩子的話

2011-11-11 10:42:42  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)來(lái)源

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  "家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子的話語(yǔ)",其實(shí)就是一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),只是說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式不同了,就變成了家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子的話。

  請(qǐng)不要小看家長(zhǎng)的一句話,家長(zhǎng)的一句話可能會(huì)影響孩子的一生,跟孩子說(shuō)合適宜的話可以正確的引導(dǎo)孩子,特別是鼓勵(lì)孩子的話。其實(shí)什么場(chǎng)景下都可以說(shuō)鼓勵(lì)孩子的話,就看你怎么說(shuō)。

  鼓勵(lì)孩子可以是口頭上的表達(dá),也可以是非語(yǔ)言的表情和動(dòng)作,如默默地注視、點(diǎn)頭、微笑、拍拍孩子的肩膀、握著孩子的手等。為了讓家長(zhǎng)們掌握鼓勵(lì)的技巧,現(xiàn)向家長(zhǎng)們介紹幾種鼓勵(lì)孩子的常用語(yǔ)。

  那么,家長(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)那些話呢?今天就送上5句能激勵(lì)孩子的話

  --家長(zhǎng)(父母)鼓勵(lì)孩子的話語(yǔ)

  1、"你自己來(lái)做決定吧。"

  如果你想讓孩子做某件事,或者是停止做某件事,我們建議你這樣說(shuō)。這么說(shuō)是為了讓孩子了解:他要為自己的行為負(fù)責(zé)任。

  舉個(gè)例子吧,你可以對(duì)你的女兒和她的小伙伴說(shuō):"你們來(lái)做決定,是想留在這里安靜地玩,還是到外面去?"五分鐘后,孩子們依舊大聲喧嘩,你就可以再告訴他們:"我知道了,看來(lái)你們是決定到外面去了。"

  很簡(jiǎn)單的兩句話,你不僅讓孩子們明白了前因和后果的關(guān)系,你也不會(huì)被女兒看作是個(gè)"壞警察"--她能很清楚地了解:是她自己做的決定,自己選擇了這樣一個(gè)結(jié)果。

  2、"媽媽愛你,但媽媽不喜歡你這樣做。"--家長(zhǎng)(父母)鼓勵(lì)孩子的話語(yǔ)

  身為父母,總免不了有時(shí)候會(huì)責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候,重要的是要將事情本身與做事情的人分開--這樣,你的孩子會(huì)知道自己做了一件不好的事,但這并不意味著自己是個(gè)不好的人。

  在批評(píng)孩子的同時(shí)告訴他"媽媽愛你",這樣做也能提醒你自己,批評(píng)孩子的目的是幫助他分清對(duì)錯(cuò),而不是處罰他。如果能這樣想,你也就更容易在孩子的錯(cuò)誤面前保持冷靜了。

  3、"你其實(shí)是想說(shuō)什么?"

  有的時(shí)候,小孩子會(huì)因?yàn)樯鷼饣蛘呒?dòng)而變得情緒失控,他無(wú)法說(shuō)清自己的感受,只是不停大喊:"我不要你!""我討厭你!"在那個(gè)瞬間,可憐的小家伙能夠想到的就是這些詞了。這個(gè)時(shí)候,就需要你來(lái)幫助孩子更好地了解和表達(dá)自己的情緒。

  除了溫和地詢問(wèn):"你其實(shí)是想說(shuō)什么?"你還可以給他一些參考答案:"你生氣是不是因?yàn)樾∶鞲绺缧孤读四愕拿孛埽?quot;等你的孩子逐漸學(xué)會(huì)了解自己的內(nèi)心感受,那么,即使你不在旁邊,他也可以清楚地向周圍的人表達(dá)自己的感覺了。

  4、"你來(lái)試試幫我解決這個(gè)問(wèn)題。"--家長(zhǎng)(父母)鼓勵(lì)孩子的話語(yǔ)

  如果你的孩子做什么讓你生氣的事--吃飯的時(shí)候不停地哼唱小學(xué)入學(xué)學(xué)的新歌謠,或者試圖用手里的青菜畫一幅畫--你可以這樣說(shuō)。說(shuō)得就好像問(wèn)題出在你自己身上,然后請(qǐng)你的孩子幫你想一個(gè)解決的辦法。比如:這個(gè)辦法就是等吃完飯,你開始洗碗的時(shí)候,他再唱歌給你聽。

  這是個(gè)有魔力的句子,它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的,讓他可以不把你看作是他的對(duì)立面。如果令你滿意的的解決辦法是讓孩子完全停止自己正在做的事情,那么,你們可以一起想辦法讓孩子能記得什么事情在什么時(shí)間不能做。

  5、"不同的人有不同的需要。"

  "西西有洋娃娃,所以我也要一個(gè)。""小明爸爸讓他吃冰淇淋,那我也可以吃",這是小孩子們常用來(lái)跟你討價(jià)還價(jià)的簡(jiǎn)單邏輯。

  在這樣的情況下,你一定要清楚地告訴他:"不同的人不同的需要。"你要讓孩子了解,"每個(gè)人只有在他真正需要的時(shí)候才能得到。"比如,隔壁的小姐姐配了眼鏡,并不意味著樓里所有的小孩都可以得到眼鏡。表哥的鞋子小了,并不意味著所有的兄弟姐妹都需要買雙新鞋。

 

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