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高考作文是高考語文的半壁江山。有的考生談“文”色變，其實大可不必畏懼高考作文。細究起來，一方面，我們不可忽視高考作文，確實有他的難度；另一方面我們要心中有數(shù)，做好高考考場作文必須講對策，講“套路”，講規(guī)律，不然，你只能留下望分興嘆的遣憾。我想就做好做強高考考場作文講幾點個人看法，僅供大家參考。
一、高考作文必須做到個性分明，見解深刻。
如果要使文章透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題根源，耐人尋味。超越平庸，擺脫童稚，就必須個性分明，新穎深刻。
有深度的文章必定有個性，有深度的文章必定有新意，有深度的文章必定有風(fēng)格。
(一)、思想深度
這要求作者觀點能切合實際，透過現(xiàn)象揭示規(guī)律。，體現(xiàn)出一定理論高度和思維的高度。思維的深度往往表現(xiàn)在作品的哲學(xué)的真理性、歷史的縱深性、人文的深刻性、政治的敏感性。下面《拷問靈魂》就是高考作文中很有深度的作品。
1、拷問靈魂
拷問意志，拷問良心，拷問你做人的準則，請問：你能堅持多久？
---題記
天真無邪的孩子說：“心靈的選擇是把售貨員阿姨找錯的零錢送回去一樣簡單。”初涉人世的青年說：“心靈的選擇是面對高官厚祿毫不動心，用鐵一般的意志。”垂暮之年的老者說：“心靈的選擇是昔日的競爭對手落魄不堪時盡力拉他一把的寬容。”九月菊選擇在萬物凋零秋風(fēng)肅殺的季節(jié)開放，需要多大的勇氣來裝點這個季節(jié)，不與桃李爭艷，不與牡丹比香，為的是不讓這個季節(jié)冷落。高尚心靈的選擇。駱駝不瞻望大海，不遠眺草原，不夢想森林，一心一意劃行在沙漠之海。為了人類行進中的方便，它甘愿自己寂寞在茫茫無盡的沙漠而無半句怨言。奉獻心靈的選擇。那個流傳千年的童話是否記得？母親為了兒子不因饑渴而死，用自己的鮮血澆灌結(jié)有果實的樹木。當兒子醒來尋找母親，母親已長眠于山崗，而滿山的樹叢也都變成血一樣的紅色，奪目耀眼。哪一個母親不疼愛自己的孩子？寧肯犧牲自己。慈愛心靈的選擇。紐約街頭那名潛逃的罪犯面對手中的人質(zhì)——一名即將臨盆的孕婦，毅然放下屠刀，立地成佛。”當嬰兒的啼哭聲響在耳邊時，他終于松了一口氣：“一個多么可愛的小生命！”生命的力量震撼每一個人。而那名罪犯的選擇又是多么明智的舉措。這是良知未泯心靈的選擇。獨自從這壁斷崖翻過，那是一個不可能實現(xiàn)的夢想。想使種族不滅，就得犧牲。那群老斑羚的選擇又需要多大的勇氣——做年輕羚羊的墊腳石墜入深不可測的峽谷而粉身碎骨。一場生與死的真正較量。所有的羚羊都是那么從從容容走向斷崖。大無畏心靈的選擇。心靈的選擇源于靈魂的拷問。在這個日益商品化、物欲橫流的社會，面對大街上(的)壞人壞事你出手相助了嗎？面對弄臟了你的衣服摔倒的小男孩，你出手相扶了嗎？面對貧困山區(qū)那些孤苦伶仃的孩子，你解囊相幫了嗎？“人之初，性本善。”讓你的心靈來選擇，讓你平凡的名字被大家永記，使你心靈的兩片羽翼都光彩奪目。一次心靈的選擇是一次生命質(zhì)量的提高，這是亙古不變的真理。
�。墼u點］這是一篇哲理豐富的散文。用題記形式新穎別致。排列各種人在不同情況下采取不同的選擇豐富了文章的內(nèi)容；紐約街頭罪犯的良心發(fā)現(xiàn)加深了文章的厚度；對生活中人們采取怎樣的人生態(tài)度的心靈拷問具有針對性，因此，讀罷此文，掩卷深思，在觸擊心靈選擇的大是大非問題上，我們必須堅持高尚的情操，守住向善的心良陣地，把握情、理、法的標尺，作出科學(xué)的選擇�？忌乃枷胧稚羁蹋嬲_到了拷問靈魂的目的。
(二)、情感深度
《診斷說明》明確提出了“感情真摯”的耍求。確實高中生作文較缺乏的就是人性和人情方面的真實性和深度感。行文往往空泛虛假者多。其實，生活實際也好，文學(xué)作品也好，真正感人的還是真實感人的人之性情。高考作文中的情感深度就是要通過作品挖掘出源于實際真體驗、真感受、真性情、真覺悟。茹志娟說得好“真情實感是
章的靈魂”，惟有真切的情感深度才能真正感染人。下面《我的選擇，我高興》，抒發(fā)了一個中年教師的真情實感。
2、我的選擇，我高興
我從教二十五年了，不知為什么就覺得越干越來勁，就覺得有意義。
有人不理解我，其實很簡單，教師這職業(yè)是我的終身選擇，我高興。
80多年前，我爺爺法政大學(xué)畢業(yè)，后來，他投筆從容，參加北伐，北伐失敗，他在長沙教書。
解放那年，我爸爸、媽媽參加工作，也選擇了教書。你看多好，名副其實的教育世家。
我能不喜歡教師這職業(yè)嗎。我的血管里真整個流淌的就是教師的血。
高中畢業(yè)，我隨著知識青年下農(nóng)村的熱潮去了農(nóng)村。在那里，因為我的文章寫得好，公社干部讓我到一所農(nóng)村中學(xué)教語文。從此，我和孩子結(jié)下了不解之緣。
招生制度改革后，我考取了一所師范大學(xué)中文系。畢業(yè)后，我才成為了真正意義上的人民教師。上班那天，我在日記本上工工整整地寫上：終身做一個優(yōu)秀的人民教師。
20多年了，我一直站在講臺上，當我的妻子看著我滿頭青絲中飄蕩著不少白發(fā)時，自言自語地說：歲月過得真快啊。
是的，光陰似箭，日月如梭啊。20多年過去，彈指一揮間。
我清楚的記得，一個孩子來我家作客時，見面先進句話就說：老師，您老了。我都42啦。
有詩為證，“踏遍青山人未老”，我以為，不是人未老，是說人心不老。曹孟德幾多豁達，“老驥伏櫪志在千里，烈士暮年壯心不已”。馬的追求，日行千里，壯士的追求，事業(yè)成功。那么，一個人民教師的追求，就在于多出人才，出好人才。
不是嗎，我送走了近20屆高三畢業(yè)班，但是，我絲毫沒有感到懈怠，我仍然忘我的奮斗著，幾乎天天七進七出。有人問我累不累，說不累，那是假話。但是，為了培養(yǎng)人才，我們再累也開心。因為，這是我的追求，我終身摯愛著的事業(yè)。
再過10年，我就應(yīng)該退休了，望著我那一張張省級，優(yōu)秀的品質(zhì)證書；望著每年教師節(jié)春節(jié)孩子郵來的賀卡；望著長沙城市的變化我高興，我快樂，因為，這里記載著一個光榮的人民教師的功勛。
下面，我要用一首小詩來紀念我們的節(jié)日。
較忘不了的/較不能忘的/是天上的太陽/
較丟不了的/較不能丟的/是心中的云彩/
不管是今天/還是明天/我們心中只有陽光/
無論是白天/還是夜晚/我們總在追求光明/
【點評】本文較大的特點就是真情實感。盡管文章中沒有過多的細節(jié)描寫，但是，作為一個中年教師從選擇教書育人的職業(yè)，到二十多年長期奮斗在教學(xué)先進，嘔心瀝血，不辭辛勞地拼命工作身影已經(jīng)躍然紙上。從“滿頭青絲中飄蕩的些白發(fā)”和孩子的感嘆“老師您老了，我都邁40了”的描寫中，我們看到這位教師忠誠教育事，愛崗敬業(yè)的真情實感。因此，文章感人。
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