2010年“高考明星”談復(fù)習(xí)秘笈

2010-09-15 09:37:41 　來源：人民網(wǎng)-教育頻道

　　編者按：秋天，讓人困乏；更讓剛剛踏上高三緊張復(fù)習(xí)征程的考生們措手不及。你想了解在高考中取得的復(fù)習(xí)秘笈嗎？你想在高三剛始之際知曉高考明星們的錦囊嗎？你想給自己的準(zhǔn)備策略中再添一技嗎？快借鑒高考明星的復(fù)習(xí)秘笈吧。

　　韓禹歆，男，683分，2010年考入清華大學(xué)

　　緊跟課堂，重視功課功課。相信自己的潛力，但不能好高騖遠(yuǎn)，在課堂上認(rèn)真聽老師的指點(diǎn)，不能用課堂的時(shí)間去做別的題目，這樣會(huì)本末倒置。可能的話可以做些課外題目，如果你有余力的話可以找些難度適宜的加油站來做，進(jìn)行知識(shí)鞏固。

　　再有，要給自己準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，錯(cuò)題本中的一些問題，會(huì)體現(xiàn)出你在學(xué)習(xí)中有哪些薄弱環(huán)節(jié)，哪些能力必須提高，在哪些方面沒有學(xué)好。在診斷之前該怎么去復(fù)習(xí)，我一般都去看錯(cuò)題本，那里面體現(xiàn)的一些問題，診斷之前去看一下會(huì)使自己心里面有個(gè)底。

　　鄧飛陽，男，682分，2010年考入北京大學(xué)

　　首先，要把握課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。讀課本時(shí)要字斟句酌，反復(fù)品味。只有能在平常復(fù)習(xí)階段重視基礎(chǔ)知識(shí)，在高三的訓(xùn)練中才不會(huì)有突兀之感。從某種角度上說，綜合題就是由許多道基礎(chǔ)題構(gòu)成的。因此，基礎(chǔ)算得上是學(xué)習(xí)的核心部分。

　　其次，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。我身邊的同學(xué)中，不乏有知識(shí)點(diǎn)掌握牢固卻始終難以突破診斷中瓶頸的人。除了少數(shù)同學(xué)心理素質(zhì)不過硬外，絕大多數(shù)是因?yàn)樽鲱}習(xí)慣不合理。做題時(shí)，這些同學(xué)往往不按照規(guī)范的步驟答題，自己本可以完整做出的題目，選擇跳步解答。這樣，一旦出現(xiàn)某處小失誤，便無法充分拿到步驟分。因此，對能力的加強(qiáng)和步驟的規(guī)范是提高多個(gè)學(xué)科成績的法寶。

　　此外，注重日常的積累。“積土成山，風(fēng)雨興焉”，只有在學(xué)習(xí)中的積累達(dá)到一定程度，才可以得到質(zhì)變層面上的提高。在我看來，積累不全是古文的背誦和單詞短語的記憶，還包括二級公式的記憶、做題數(shù)量的積累、對抽象的情景逐步深入的理解等。高中的理科中沒有背過課本就可以診斷拿到的科目，即便是具有一定文科性質(zhì)的生物，也需要深層次的理解，實(shí)際情景特殊應(yīng)對。規(guī)律在課本中，而遷移等能力則需在積累中培養(yǎng)。

　　解青，男，677分，2010年考入清華大學(xué)

　　堅(jiān)持每天進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并講求做題的關(guān)鍵不在數(shù)量多，而是每做完一道題之后，都要試著總結(jié)出蘊(yùn)含在題目里的知識(shí)點(diǎn)，并分析做題的思路，這道題都考察的是哪個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，這道題都運(yùn)用到哪些公式。每次做題都有意識(shí)地訓(xùn)練自己尋找解題思路。在此我特別想感謝北京四中網(wǎng)校的老師，每當(dāng)我在學(xué)校沒有聽懂課的時(shí)候，回家后我都會(huì)在先進(jìn)時(shí)間打開北京四中網(wǎng)校進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。每當(dāng)我有難以解決的問題時(shí)，都會(huì)在網(wǎng)校上找到我想要的答案；每當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)感到忙而無果的時(shí)候，四中網(wǎng)校都給了我科學(xué)權(quán)威的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。感謝網(wǎng)校陪我走過了孩子時(shí)代較多彩的三年時(shí)光。

　　王沫，女，672分，2010年考入北京大學(xué)

　　暑假是難得自我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，我們可以利用這段時(shí)間補(bǔ)足自己的短處，尋找自己長處。我建議大家利用這段時(shí)間堅(jiān)持訓(xùn)練英語，因?yàn)橛⒄Z的學(xué)習(xí)需要對語言的感覺，也就是我們平常所說的語感，而這種感覺的形成恰恰是建立在多說多用的基礎(chǔ)上。因此大聲朗讀是不錯(cuò)的辦法，可以選擇新學(xué)期的課本作為閱讀材料，每天大聲朗讀半小時(shí)左右，優(yōu)先熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大詞匯量。英語的學(xué)習(xí)是細(xì)水長流的過程，也是量變引起質(zhì)變的過程，因此堅(jiān)持是較好的捷徑。

　　而對于數(shù)學(xué)物理這樣理科，及時(shí)歸納總結(jié)和大量的題目訓(xùn)練是必不可少的。這兩科的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要在課堂上聽講過程中弄懂重點(diǎn)難點(diǎn)，并對該節(jié)內(nèi)容有一個(gè)大致理解，也許并不深入，但鞏固復(fù)習(xí)的過程才會(huì)讓我們把知識(shí)完全吃透。

　　孫源，女，667分，2010年考入北京大學(xué)

　　建議同學(xué)們早晨應(yīng)用自己清醒的大腦擠出哪怕10分鐘也好來學(xué)習(xí)英語，或看看文章或大聲朗讀，然后隨時(shí)記下常用句型和短語，需要慢慢地積累，不斷地堅(jiān)持。任何學(xué)科都滲透語言的應(yīng)用，假期或者開學(xué)后的閑暇時(shí)間看一看歐亨利、契訶夫、莫泊桑的短篇小說，凝練又不失精彩。但并不是讀的多就好，關(guān)鍵要在讀的過程中獨(dú)立思考，有自己的見解，只有這樣，思維與文學(xué)都將更上一層樓。

　　至于學(xué)習(xí)理科，一定要抓住課堂上每分鐘，理解老師的每句話，吃透了課堂，吃透了課本，才可以提得到升華，就是突破難題，進(jìn)而使每一科都成為你的優(yōu)勢。還有對于理科孩子來說思維的培養(yǎng)，這是不用急于求得的。通過對問題的思考來培養(yǎng)，這是我較推崇的。

　　李亞日，女，641分，2010年考入中央財(cái)經(jīng)大學(xué)

　　高中學(xué)習(xí)時(shí)間很緊，好的學(xué)習(xí)方法尤為重要，勤學(xué)+好的資源+高效的學(xué)習(xí)方法=成功。

　　首先，無論做什么事都要有明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)尤其如此。目標(biāo)越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高；目標(biāo)越宏偉，學(xué)習(xí)意志力就越強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。但學(xué)習(xí)目標(biāo)不能太低，也不能太高。不然就可能無法提高甚至喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　其次，要抓好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)可分為預(yù)習(xí)、聽課、功課、復(fù)習(xí)四個(gè)主要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際情況而定，可以在學(xué)習(xí)日擠時(shí)間，也可以在周末，還可以在節(jié)假日。但是切記不可貪多，較好是消化一部分再進(jìn)入下一部分。聽課是學(xué)習(xí)時(shí)較重要的環(huán)節(jié)，老師都是久經(jīng)沙場的悍將，站在巨人的肩膀上是我們邁向成功的重要基石。功課要獨(dú)立完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)訓(xùn)練，這樣才能形成技能技巧。復(fù)習(xí)要摸規(guī)律，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、掌握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運(yùn)用中舉一反三。