怎樣把“世博”典例融入高考作文

2010-05-26 10:51:38 　來(lái)源：新聞晨報(bào)

　　再過(guò)20天的時(shí)間，上海6.7萬(wàn)2010年應(yīng)屆高三學(xué)員，就要安坐考場(chǎng)，執(zhí)筆揮毫，撰寫高考作文了。

　　那么怎樣寫好當(dāng)堂高考作文呢?其中的技巧有很多很多，筆者在此只想談一點(diǎn)，那就是：“寫作材料的選擇問(wèn)題。 ”縱觀歷年來(lái)考場(chǎng)作文選材的失誤，大致有三種情況：

　　其一，運(yùn)用陳舊的、過(guò)時(shí)的、熟透的老材料。

　　在作文閱卷的考場(chǎng)上，老師們經(jīng)常在考生的高考文章里，可以看到“愛(ài)因斯坦、居里夫人、伽里略、牛頓、愛(ài)迪生、楊振寧、鄧稼先、華羅庚”等等這些家喻戶曉、路人皆知的例子。這些偉大的人物，不是不感人，也不是不能用，而是因?yàn)樗麄儽皇褂玫膸茁蔬^(guò)于頻繁，材料的內(nèi)涵所顯示的意義又普通一般，所以在閱讀之后，人們總覺(jué)得有些視覺(jué)審美疲勞了。就從這一點(diǎn)看來(lái)，可以推測(cè)有些考生，在平時(shí)的材料積累工作上，做得是很差的，所以每到寫作舉例時(shí)，就搔頭撓耳，無(wú)以應(yīng)對(duì)。當(dāng)然，筆者認(rèn)為，如果你一定要使用他們的話，也請(qǐng)你要用一點(diǎn)心思，進(jìn)行廣泛深入的閱讀，從而去挖掘出他們?nèi)松锍讨械囊恍┬路f、有益、情趣、深邃的別樣典例，讓人們閱讀之后，深感鮮活生動(dòng)、富有新意，可從更高更廣、更新更深的視角來(lái)認(rèn)識(shí)他們。

　　其二，運(yùn)用虛構(gòu)的、矛盾的、拼湊的假材料。

　　在此我舉個(gè)實(shí)例來(lái)說(shuō)明吧：《中文自修》雜志上，曾刊發(fā)過(guò)一篇2006年《我想握住你的手》一類卷的文章�？忌O(shè)計(jì)自己的家庭是離異的，而她自己在法庭上選擇了“下崗的老爸”，而不是“勤奮好學(xué)”、憑著“艱苦奮斗”已“獲得了成人高考的本科文憑”和“MBA證書”的、能給她“穿、去國(guó)外深造留學(xué)”的媽媽。因?yàn)樗枰氖?ldquo;精神上的滿足”，而不是“物質(zhì)上的需求”。也就是她在文中所寫的：可以陪老爸“在燈下欣賞名著”、“在花園里暢談人生”，或者“聽(tīng)他朗誦詩(shī)詞歌賦”、“在月兒幽幽的晚上，頭倚在爸爸肩上看電視的悠閑”，但是，考生恰恰在文中明寫著這樣一句話：“你要的這些，媽媽也一樣會(huì)給你”;更令人生疑的是：高考的當(dāng)天，她聽(tīng)到了空中的飛機(jī)“嗡嗡”聲，因?yàn)?ldquo;爸爸送”她奔赴考場(chǎng)，而媽媽此刻卻乘飛機(jī)去國(guó)外深造了�？磥�(lái)，這樣的構(gòu)思，只要我們仔細(xì)推敲的話，還是可以找出文章事實(shí)的破綻的。

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