北京卷高考作文議論文作品分享，同學(xué)們不要錯過

2021-09-02 22:54:50 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京卷高考作文議論文作品分享，同學(xué)們不要錯過！作文是一種創(chuàng)造性的腦力勞動，光靠硬拼是寫不出好文章的。樹立信心，端正態(tài)度固然是寫作的前提，但講究“技巧”更是取勝的關(guān)鍵。下面，小編為大家?guī)?/span>北京卷高考作文議論文作品分享，同學(xué)們不要錯過。

　　請以“論生逢其時”為題目，寫一篇議論文。

　　要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理;語言流暢，書寫清晰。

　　論生逢其時

　　吳和錚

　　“橫看成嶺側(cè)成峰”，時代潮流有所不同，人生道路有所不同，用什么樣的態(tài)度對待時代和人生，就會有什么樣的結(jié)局。所謂生不逢時，則是或隨遇而安、或逆時而動;所謂生逢其時，則是個人的人生之路與時代相向而行。

　　好風(fēng)憑借力，送我上青云!生逢其時，便是將人生之路與時代接軌，出發(fā)點(diǎn)和到達(dá)點(diǎn)都以時代為基點(diǎn)。先秦戰(zhàn)國是一個動蕩的時代，諸侯征伐，禮崩樂壞，這也是時代為士大夫們鋪好的破舊鼎新的人生之路。商鞅風(fēng)塵仆仆奔走于秦國，南門立柱示信，變法大刀闊斧，權(quán)集中央，設(shè)立郡縣，富民強(qiáng)國。商鞅變法讓秦國邁出了順應(yīng)時代發(fā)展的步伐，一步步領(lǐng)先于諸侯而一統(tǒng)天下。生逢其時，應(yīng)如商鞅一樣，將人生打磨成一把時代的利刃，為他所生活的時代開疆拓土。

　　商鞅的時代，百家爭鳴，卻仍有隱士自嘆生不逢時而隱居山林，無所作為。“時不當(dāng)兮騅不適”，項(xiàng)羽還是那個項(xiàng)羽，烏騅馬還是那匹烏騅馬，項(xiàng)羽的悲劇不是“力拔山兮氣蓋世”的悲劇，而是沒有把握著“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的時代風(fēng)向。

　　秉持“時不我待”的理念，生不逢時可化為生逢其時。與商鞅同為士大夫的張謇，便是身處一個危亡的時代。清末的中國，列強(qiáng)步步入侵，政府漸淪為洋人的朝廷，此乃危急存亡之秋也!科舉狀元張謇以時不我待之精神棄官從商，以實(shí)業(yè)與洋商爭利，打出實(shí)業(yè)救國的大旗，引領(lǐng)更多人投身民族工業(yè)。就這樣，一位位堅(jiān)信時不我待的實(shí)業(yè)家，讓清末的民族資本走向了第一個巔峰。如此，生不逢時的張謇、胡雪巖、盛宣懷等以民族大義為重，用時不我待的精神譜寫了“生逢其時、開創(chuàng)時世”的奇跡。

　　張謇狀元實(shí)業(yè)的成功，昭示著人人皆可生逢其時的真諦。“生逢其時”，是個人與時代的自覺自主的結(jié)合。多災(zāi)多難的中國，生逢其時的一位位中國偉人讓中華民族挺過了重重危機(jī)。且看新時代，生逢其時的中國人，讓中華民族在復(fù)興之路上昂首前行。“以學(xué)識之深度，投身復(fù)興之高度。”這是大學(xué)生村官秦玥飛所認(rèn)知的“生逢其時”。哈佛大學(xué)深造回國的他毅然決然的選擇了扶貧幫困的人生之路，不為高薪厚祿、燈紅酒綠，只為綠水青山一村落，只為人民百姓笑容的綻放。中華民族的脫貧攻堅(jiān)，中國人民的小康之路，靠的就是秦玥飛一樣生逢其時的中國人的頑強(qiáng)拼搏、無私奉獻(xiàn)。

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　　繁星點(diǎn)點(diǎn)，璀璨星空

　　北京市順義牛欄山第一中學(xué)

　　楊劍鋒老師

　　2020年6月23日，北斗3號的最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，標(biāo)志著我國自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署，整個系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星構(gòu)成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張“天網(wǎng)”，可服務(wù)全球。

　　55顆衛(wèi)星，每一顆都有自己的功用。55顆衛(wèi)星，詮釋著系統(tǒng)與要素，個人與集體、國家間的關(guān)系。每一個個體如每一顆衛(wèi)星，都有著自己的功用，只有55顆衛(wèi)星互相協(xié)作才能形成一張“天網(wǎng)”。

　　那么，“個體”應(yīng)如何在集體中實(shí)現(xiàn)自己的功用?“集體”又該怎樣更好地服務(wù)于“個體”，激發(fā)“個體”的生命活力呢?

　　閃耀在蒼穹的北斗衛(wèi)星，見證著一批科學(xué)研究者在各自位置上的獨(dú)特功用。北斗研究事業(yè)需要高位設(shè)計(jì)，也需要科普宣傳，還需要系統(tǒng)管理者……科技工作者應(yīng)需而上，服務(wù)集體。因此我們既看到北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師孫家棟導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)，也發(fā)現(xiàn)了青年科技工作者沈苑立足管理崗位為北斗“護(hù)航”……正是因?yàn)榱私庾约旱膬?yōu)勢和劣勢，他們在集體中盡可能主動地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，分工合作、各司其職，才能讓北斗研究中的每一項(xiàng)工作可以齊頭并進(jìn)、互相匹配銜接。

　　55顆衛(wèi)星中的個體與群體關(guān)系如此，個人與集體關(guān)系如此，一個人之于國家、民族亦然。新冠疫情爆發(fā)后，廣大醫(yī)護(hù)人員逆行出征，臨危不懼，甚至為此付出了生命，用自己的專業(yè)醫(yī)學(xué)知識與病毒搏斗;建筑工人放棄與家人過年的團(tuán)聚機(jī)會，犧牲休息時間，用自己扎實(shí)的建筑技能如期完成火神山、雷神山的建設(shè)任務(wù);還有堅(jiān)持在抗疫一線的基層干部、警察、社區(qū)服務(wù)者……他們利用自己的專業(yè)知識、專業(yè)能力、自身特長在自己的位置上做出了巨大貢獻(xiàn)。

　　就個人來說，要了解自己所處的位置，自己有哪些優(yōu)勢，該如何發(fā)揚(yáng)自己的長處，除此之外，還要認(rèn)識集體，分析形勢，從而將自我優(yōu)勢更好地融入到集體中來。埋頭苦干可能會讓我們忘記了來時的路，化我所有為時代所需，可以讓我們看清腳下的路。就管理者而言，他們也要創(chuàng)造適宜的制度與規(guī)則，不拘一格挖掘人才，充分肯定個體在集體中的作用與功能。

　　每個人都不是一座孤島，要人盡其才、物盡其用，要認(rèn)識到自身有何作用，又該如何發(fā)揮作用。將要走上各行各業(yè)崗位的青年更是如此，如魯迅先生所言，“愿中國青年，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光”，為推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體做出“中國貢獻(xiàn)”，繼而經(jīng)天緯地，星耀蒼穹!

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