資訊

上海

課程咨詢: 400-810-2680

預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓

獲取驗(yàn)證碼

請(qǐng)選擇城市

  • 上海

請(qǐng)選擇意向校區(qū)

請(qǐng)選擇年級(jí)

請(qǐng)選擇科目

立即體驗(yàn)
當(dāng)前位置:北京學(xué)而思1對(duì)1 > 初中輔導(dǎo) > 北京初中初中知識(shí)點(diǎn) > 初中生物知識(shí)點(diǎn) > 正文
內(nèi)容頁(yè)banner-一對(duì)一體驗(yàn)

初中生物?贾R(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

2021-08-24 17:22:24  來(lái)源:百度文庫(kù)

 點(diǎn)擊領(lǐng)取_北京初中生物地理知識(shí)點(diǎn)專題匯總+模擬試卷精選 免費(fèi)下載!

初中生物?贾R(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)!觀察和比較在學(xué)習(xí)任何學(xué)科的學(xué)習(xí)中都起著至關(guān)重要的作用,因?yàn)橛^察可以讓我們發(fā)現(xiàn)新事物,而比較能讓我們發(fā)現(xiàn)新事物與舊事物的不同所在,能有助于我們理解并掌握新的東西,故而,在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中我們一定要學(xué)會(huì)好好利用這兩項(xiàng)本領(lǐng)。下面,小編為大家?guī)?lái)初中生物?贾R(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)。

  練習(xí)使用顯微鏡

  1、顯微鏡的構(gòu)造:鏡座 鏡柱 鏡臂 載物臺(tái) 通光孔 壓片夾 遮光器(光圈)反光鏡 轉(zhuǎn)換器 鏡筒 物鏡 目鏡 粗準(zhǔn)焦螺旋 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

  反光鏡:可以轉(zhuǎn)動(dòng),使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái),其兩面是不同的:光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡,光弱時(shí)使用凹面鏡。

  遮光器:用來(lái)調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。

  粗準(zhǔn)焦螺旋:轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋:轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度小。轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系:順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒下降;反之則上升。

  2、顯微鏡的使用:取鏡和安放→對(duì)光觀察→整理

  3、目鏡內(nèi)看到的物像是倒像,顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

  注意:觀察的物像與實(shí)際圖像相反。玻片的移動(dòng)方向和視野中物像的移動(dòng)方向相反。

  生物和細(xì)胞

  植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁:支持、保護(hù);細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞質(zhì):液態(tài)的,可以流動(dòng)的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)的細(xì)胞液內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖分);細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;葉綠體:進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;液泡:細(xì)胞液。

  動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài),可以流動(dòng);植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。

  細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出,對(duì)物質(zhì)有選擇性,有用物質(zhì)進(jìn)入,廢物排出。

  生物的由小長(zhǎng)大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng)。

  經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織。

  動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官。能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

以上是部分資料,點(diǎn)擊下方鏈接領(lǐng)取完整版

https://jinshuju.net/f/WHM6C7

 點(diǎn)擊了解>>>北京初中生物地理知識(shí)點(diǎn)專題匯總+模擬試卷精選 預(yù)約咨詢請(qǐng)撥打:400-810-2680

  英漢互譯記憶

  抽象的生物字符借助英語(yǔ)記起來(lái)就方便易懂。

  例如:

  H——Hear (can’t hear 聽不懂 H區(qū)受損表現(xiàn)為“聽覺(jué)性失語(yǔ)癥”)

  S——Speak (can’t speak不能講 S區(qū)受損表現(xiàn)為“運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥”)

  ADP中的D——Double “雙倍”;所以ADP稱“二磷酸腺苷”

  諧音串記法

  (1)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細(xì)胞膜的記憶:線葉雙無(wú)心糖。

  即:線粒體、葉綠體有雙層膜,沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體。

  (2)原核生物、真核生物中易混的單細(xì)胞生物區(qū)分記憶原核生物:一(衣原體)支(支原體)細(xì)(細(xì)菌)藍(lán)(藍(lán)藻)

  子真核生物:一(衣藻)團(tuán)(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。

  原核生物中有唯一的細(xì)胞器:原(原核生物)來(lái)有核(核糖體)

  形象記憶

  把難以理解、記憶的內(nèi)容,以一個(gè)形象的動(dòng)作或一個(gè)生動(dòng)貼切的比喻表達(dá)出來(lái),可增強(qiáng)記憶效果。

  如:學(xué)酶的專一性比喻為一把鑰匙開一把鎖等。

  口訣記憶

  將生物學(xué)知識(shí)編成“順口溜”,生動(dòng)有趣,印象深刻,不易遺忘。

  例如:判斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系:

  無(wú)(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)

  有(病)中生無(wú)(病)為顯性(遺傳病)

  大量元素——他(C)請(qǐng)(H)楊(O)丹(N)留(S)人(P)蓋(Ca)美(Mg)家(K);

  微量元素——鐵(Fe)棚(B)銅(Cu)門(Mn)新(Zn)驢(Cl)木(Mo)碾(Ni)

同學(xué)們,初中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都是一些最基礎(chǔ)的,也是簡(jiǎn)單易懂的,只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)都可以學(xué)好哦。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:400-810-2680

初中生物?贾R(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中生物地理知識(shí)點(diǎn)專題匯總+模擬試卷精選》。

  點(diǎn)擊領(lǐng)取:北京初中生物地理知識(shí)點(diǎn)專題匯總+模擬試卷精選

部分資料截圖如下:

點(diǎn)擊鏈接領(lǐng)取完整版資料:https://jinshuju.net/f/WHM6C7

相關(guān)推薦:

 最新人教版初中生物教材知識(shí)點(diǎn)

 新課標(biāo)初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,郵箱fanpeipei@100tal.com

文章下長(zhǎng)方圖-作文精選
立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料
*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系
側(cè)邊圖-1對(duì)1寒假