小學(xué)生一年級(jí)作文開學(xué)第一課

2021-08-07 21:53:01 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

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小學(xué)生一年級(jí)作文開學(xué)第一課！不知不覺(jué)，大家就要面臨開學(xué)了，那么大家都是怎么準(zhǔn)備的呢？開學(xué)第一課是一定要看的，大家要認(rèn)真觀看哦~小編為大家?guī)?lái)小學(xué)生一年級(jí)作文開學(xué)第一課！希望能對(duì)大家新學(xué)期的學(xué)習(xí)有所幫助，一起來(lái)看一看吧~

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　　小學(xué)作文寫作方法

　　1、要教會(huì)學(xué)生觀察生活。

　　感受生活“藝術(shù)源于生活，又高于生活”盡管處于小學(xué)階段的孩子們無(wú)法理解到這個(gè)深度，但是可以讓他們?nèi)ビ^察生活中的直觀細(xì)節(jié)，用所學(xué)的詞匯表達(dá)出內(nèi)心真摯的情感。因此讓孩子們學(xué)會(huì)觀察生活是學(xué)會(huì)寫作的基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥杏懈卸l(fā)的作品才是有意義的文字。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。”所以，“生活是作文之本。”然而，小學(xué)生的生活范圍是很窄的，這種狹窄的生活范圍容易造成學(xué)生感悟上的麻木和不敏感。

　　因此應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力和認(rèn)知能力，讓他們能從身邊人、瑣碎事中感悟到不平常，找出一點(diǎn)使人心動(dòng)的東西來(lái)。這就需要教師對(duì)學(xué)生做以正確引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察生活、思考生活的習(xí)慣因而，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)真實(shí)的寫作首先是要培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。同時(shí)教師要加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)趯懽魑臅r(shí)把所見到，所聽到，所感受到的，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，運(yùn)用文字和文章表達(dá)出來(lái)。能在大量的以表達(dá)自己真實(shí)思想和心理情感為中心的寫作中發(fā)展和提高寫作能力和思維水平，把作文變成讓學(xué)生感興趣的一樣?xùn)|西，讓學(xué)生愛寫，并能通過(guò)作文正確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。

　　2、靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)。

　　(1)多媒體信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

　　現(xiàn)在，隨著教學(xué)改革的深化，教師在教學(xué)模式上不斷改進(jìn)，為迎合教學(xué)整改，加大教學(xué)模式的創(chuàng)新，多媒體信息技術(shù)引進(jìn)其中是教學(xué)模式整改的最大創(chuàng)新。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的寫作教學(xué)一直都讓教師感到頭疼，寫作對(duì)于小學(xué)生來(lái)講非常難，大家不愿意去學(xué)習(xí)寫作，也不知道該怎么去寫，慢慢地就對(duì)寫作沒(méi)有了興趣。而教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式更是讓學(xué)生在寫作上倍感枯燥。

　　著名教育學(xué)家保爾・朗格朗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“所有教育和教學(xué)不能逃避支配人類活動(dòng)的重要規(guī)律，那就是興趣。如果學(xué)習(xí)使人有興趣，就必須能滿足某種欲望。如果學(xué)習(xí)者樂(lè)于做出努力和拿出其全部力量，那么目的就必須是明確的，結(jié)果也必須是值得通過(guò)努力取得的。”所以學(xué)生只有有興趣，才能主動(dòng)去學(xué)習(xí)。多媒體打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運(yùn)用自身的特性，結(jié)合聲音、動(dòng)畫、圖片等來(lái)吸引學(xué)生的眼球。加上教師繪聲繪色的講解，促使學(xué)生在寫作課上有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，自然就會(huì)提高興趣�？梢�，多媒體信息技術(shù)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　常見寫作方法

　　(2)靈活運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，促進(jìn)寫作剖析。

　　多媒體信息技術(shù)在小學(xué)寫作課堂中可以很好地促進(jìn)對(duì)寫作的分析。首先來(lái)了解一下傳統(tǒng)的寫作教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的寫作教學(xué)模式中，教師會(huì)給出一個(gè)寫作素材，以寫一個(gè)“最尊敬的人”為例來(lái)講述。在課堂上，教師給出寫作題目“最尊敬的人”，然后馬不停蹄地開始講解：要寫人，就要寫為什么尊敬，怎么尊敬……接著，教師會(huì)給出一篇例文，讀一遍，學(xué)生聽了，剩下的時(shí)間就是給學(xué)生提起筆來(lái)寫作文了。這樣的傳統(tǒng)教學(xué)模式不要說(shuō)學(xué)生不能理解寫作技巧，就是家長(zhǎng)也對(duì)這樣的寫作沒(méi)有興趣。

　　在教學(xué)過(guò)程中，教師必須改革教學(xué)模式，將多媒體信息技術(shù)引進(jìn)來(lái)。同樣是寫“最尊敬的一個(gè)人”，教師在多媒體以動(dòng)畫形式展示出來(lái)題目，吸引學(xué)生注意力。然后教師問(wèn)學(xué)生他們所尊敬的人，大家一起探討以后，教師在多媒體上展示出尊敬的方面，包括有愛心、有道德、做好事、有同情心等一系列值得尊敬的品質(zhì)接著，教師利用多媒體播放幾段小話劇，讓學(xué)生看看什么樣的人才是值得尊敬的。最后，教師讓學(xué)生根據(jù)小話劇來(lái)寫成一篇文章，學(xué)生再次瀏覽閱讀，注意寫作技巧以及注意事項(xiàng)等，學(xué)生就慢慢地明白了寫這篇文章的關(guān)鍵。

　　(3)巧妙地結(jié)合信息技術(shù)，豐富學(xué)生的知識(shí)面。

　　小學(xué)生在寫作上還需要累積大量的文字，一些好詞好句是寫作的根本，能寫出一篇?jiǎng)e出心裁的文章是寫作的頂峰。但是現(xiàn)在的學(xué)生由于年紀(jì)比較小，他們的知識(shí)面比較狹隘，所以在語(yǔ)文句子以及語(yǔ)言積累上還有所欠缺。在寫作上擁有越廣泛的知識(shí)越好，多媒體教學(xué)可以增加學(xué)生的知識(shí)面，所以教師應(yīng)結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)。在寫作過(guò)程中，教師可以運(yùn)用多媒體展示學(xué)生不能接觸到的知識(shí)。如寫一些動(dòng)物的作文，老虎是學(xué)生不容易接觸到的，這樣教師就可以運(yùn)用多媒體展示給學(xué)生關(guān)于老虎的資料以及圖片，豐富學(xué)生的寫作知識(shí)。

　　(4)從布局進(jìn)行仿寫訓(xùn)練仿。

　　結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、安排是作文寫作中一項(xiàng)十分重要、艱巨的工作。結(jié)構(gòu)安排得如何，更直接影響著作文的質(zhì)量。柳青在談自己在創(chuàng)作中遇到的最困難的問(wèn)題時(shí)說(shuō)：“最困難的是結(jié)構(gòu)，或者是組織矛盾”。在寫作的教學(xué)中，教師常常要求學(xué)生在寫作文時(shí)要先寫文章的大綱，這即是對(duì)文章進(jìn)行全面的考慮，也使習(xí)作的思想內(nèi)容得以完善的表述。但是結(jié)構(gòu)的安排也是寫作過(guò)程中很重要的環(huán)節(jié)，有的學(xué)生的文章通篇出現(xiàn)結(jié)構(gòu)雜亂、語(yǔ)句表達(dá)不清楚的現(xiàn)象。為了克服這一困難，理論的指導(dǎo)是必須的，但是更有效的方式是讓學(xué)生仿寫典型范文，通過(guò)仿寫范文結(jié)構(gòu)安排的方式，可以收到明顯的效果。

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