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小學開學第一課老師講作文

2021-08-06 19:03:46  來源:本站原創(chuàng)

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小學開學第一課老師講作文!開學第一課大家有沒有看呢?看完之后大家學到了什么呢?將來需要怎么學習呢?還是要多做一些準備的,大家加油!開小學開學第一課老師講作文!希望能對大家新學期的學習有所幫助,一起來看一看吧~

 

  小學生開學第一課作文【篇一】

  今天是一個快樂的日子:這一天,我終于跨進了夢寐以求的學校-城郊中學的校門;這一天,我參加了學校組織的軍事訓練并擔任了旗手;更加特別的是,這一天我聽到了一堂生動而感人的“開學第一課!”

  中央電視臺的“開學第一課”,讓我第一次對“愛”產(chǎn)生了許多新的感悟。

  六個小朋友,十二根手指,高高的托起一個人,讓我驚訝地看到了整體力量的偉大。這個小游戲更是形象的告訴了我們,在災(zāi)難面前,如果每一個人都能奉獻一份微薄的力量,奉獻一份愛心,那么愛的力量將會使世界變得更加精彩。

  這一堂課,也讓我深深的記住了馬鵬飛這個名字。當我們還在父母的身邊撒嬌的時候,當我們還在過著飯來張口,衣來伸手生活的時候,這個和我們幾乎同齡的小朋友卻用自己瘦弱的身體肩負了一個家,小小的身軀成了奶奶依靠的一棵大樹!他的行為告訴了我什么是堅強!也告訴了我這種敢于承擔、勇于承擔的愛!

  楊立偉叔叔那個故事里的老奶奶,一九*年獲得一份特殊的禮物-國旗,從此以后,她四十五年如一日,每天在家門口升降國旗,直到九十九歲的高齡從無間斷。她能夠這樣做,只是因為她想表達對*的感謝,表達對國家的熱愛,她的行為也讓我看到了愛是一種感恩,一種回報,更是一種至高無上的榮耀!

  這一堂課里,還有很多感人的故事,如為國家拋頭顱、灑熱血,至死仍對祖國充滿熱愛之情的革命烈士方志敏……這些故事,讓我對愛有了一個全新的認識,懂得了愛是一種力量,愛是一種承擔,愛是一種榮耀,愛是一種回報,愛是一種奉獻…更讓我在步入中學的第一天里,知道了如何積極的面對人生,懷著對國家、對社會、對人生的熱愛,努力學習,健康成長,報效祖國,服務(wù)社會!

  小學生開學第一課作文【篇二】

  上學期的期末考還在眼前,新的學期卻已經(jīng)開始了。

  今天是9月1日,是開學的第一天,照例我們和全國2。2億的中小學生一齊收看了的一課——《開學第一課》。

  《開學第一課》中出現(xiàn)了很多有名的人物:著名演員章子怡、試飛英雄李中華、成龍之子房祖名、阿里巴巴創(chuàng)始人馬云……他們向我們訴說了自己兒時夢想,通過努力終于讓夢想成為現(xiàn)實,這也使我知道,有夢想還不夠,更需要的使有了夢想以后,勇敢執(zhí)著的追求,只有這樣才會成功。

  收看完節(jié)目后我問自己:“我的夢想是什么,我有為自己的夢想而努力奮斗過嗎?”我有一個夢想,那就是成為一名優(yōu)秀的人民教師,教書育人,孜孜不倦,把畢生的精力用在培養(yǎng)學生們上,對每一個學生都和藹可親,不管他成績好與壞,都不會放棄任何一個學生。但是,我有這個夢想而努力過,奮斗過嗎?好像沒有,自此,我打定主意,口說無憑,我要從現(xiàn)在開始為我的夢想而學習,而努力,只有這樣帶到我長大的時候,才會將夢想成為現(xiàn)實。

  《開學第一課》告訴了我:對于自己的夢想一定要堅持,一定要堅守,但是,口說無憑,只有為了夢想去奮斗,去努力,這樣才會成功,才會實現(xiàn)。

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  小學作文寫作方法

  一、把句子寫完整

  怎樣的句子才算是完整的呢?讀讀下面的句子:

  1.我們勞動。(誰,干什么)

  2.小螞蟻運送食物。(什么,干什么)

  3.哥哥是一名少先隊員。(誰,是什么)

  不難看出:在一般情況下,句子是由兩部分組成的,前半部分交代“誰”或“什么”,后半部分交代“做什么”“怎么樣”或者“是什么”。前后兩部分說全了,句子才算是一句完整的話。

  需要強調(diào)說明的是:知道什么是完整句,怎樣的句子才算完整,這只是一個知識性的問

  題;落實在行動上,即平日在說每一句話,在寫每一句話時,都要認真思考,反復斟酌,提高“完整”意識,不寫殘缺不全的句子,這才是最重要的。

  二、把句子寫具體

  句子要完整,這是首要的。但在許多時候,句子只做到“完整”是不能準確表達意思的,還要做到“具體”。怎樣的句子才算是具體的呢?讀讀下面這幾組句子,體會一下:

  第一組:

  1、爸爸做工。

  2.爸爸在工廠里做工。

  分析:第二句寫清了爸爸在哪兒做工。

  第二組:

  1.小蜜蜂飛來。

  2.夏日,一只金色的小蜜蜂從遠處嗡嗡地飛來。

  分析:第二句寫清什么時候,有多少,什么樣,從哪兒,怎么樣。

  由上面這兩組句子可以看出:在句子主要成分的前面或后面,寫清什么時候(時間)、有多少(數(shù)量)、在什么地方或從哪兒(地點)、什么樣(形狀或顏色)、怎么樣(態(tài)勢)、達到什么程度(情境)等,就寫清了事物外形特點、活動特點,就把自己要準確表達的意思寫出來了,這就叫做把句子寫具體。這樣的句子就算是完整、具體的句子。

  學習把句子寫具體,這是一項極為重要的技能,需要同學們抓住人物或事物的特點,準確運用詞語,進行持久練習。

  三、把句子寫通順

  句子通順,就是句意明白,讀得順口。具體來說,句子通順包括以下幾個方面:

  1.用詞要準確,經(jīng)得起推敲。例如:我們把門口的泥土消除掉了。句中,“泥土”不能“消除”,只能“清除”掉。

  2.句中詞語排列的順序要合理。例如:正在花上,有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。這句話改成“有幾只漂亮的蝴蝶,正在花上翩翩起舞”,句子就通順了。

  3.詞語使用搭配要得當。例如:公園里生長著各種樹木和五顏六色的鮮花。句中“生長”和“鮮花”兩詞搭配不當,應(yīng)改為“公園里生長著各種樹木,盛開著五顏六色的鮮花”。   4.句中各詞語的意思不能自相矛盾。例如:我斷定他大概是王小剛的哥哥。句中“斷定”與“大概”矛盾,應(yīng)刪掉“大概”。

  5.關(guān)聯(lián)詞語的使用恰到好處。例如:只有天下雨,地才會濕。“下雨”不是“地濕”的條件,因此,第一句應(yīng)改為:只要天下雨,地就會濕。

  6.句意明白,合乎實際,符合情理。例如:博物館里展出了五千多年前新出土的文物。說“五千多年前新出土的文物”不合實際,應(yīng)改為:博物館里展出了新出土的五千多年前的文物。

  四、把句子寫連貫

  連貫,即句子之間連接貫通。顯然,把句子寫連貫,這是指寫幾句話(又叫“句群”)來說的。翻開某些同學的作文本,段落中上下句不連貫的現(xiàn)象比比皆是,主要表現(xiàn)在:句子之間無順序,承接不緊密,跨度大;上下句之間,被描述的對象(即“主語”)重復出現(xiàn),不會運用“他(她)”或者“它”這些人稱代詞。怎樣才能做到把句子寫連貫?zāi)?

  1.合理安排順序,使句子連貫。

  有順序,這是寫幾句意思連貫的話的最基本的要求。這就要求我們,在寫幾句話時,一定不能東一句、西一句,想到哪兒就寫到哪兒;總要圍繞既定的中心意思,按照一定的順序,把相關(guān)的句子組織在一起,使句子前后連貫。

  2.學會運用“他(她)”或“它”這些人稱代詞,使句子連貫。

  讀讀下面這段話,想一想,有什么毛病,怎樣說才好:

  媽媽的衣袖破了。媽媽趕忙從抽屜里拿出一個小布包。媽媽先從布包里拿出一根針,一根青線,用牙咬了咬線頭,把線頭穿過針眼。媽媽又從布包里找出一小塊布,貼在破了的地方,然后一針一線地縫起來。

就給大家分享到這里,另外學而思愛智康老師精心為大家準備了開學第一課作文小學六年級大全。

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