北京石景山區(qū)初二開學月考歷史試題

2021-07-12 11:25:02 　來源：百度文庫

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北京石景山區(qū)初二開學月考歷史試題！同學們，在學習的時候一定要養(yǎng)成預習的好習慣。課前認真預習可以讓學生對新課里要講到的歷史事件和人物等有一個大概地了解。另外，學生可以在預習的時候找出自己不懂的問題，然后在課堂上認真聽老師進行解疑。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京石景山區(qū)初二開學月考歷史試題。

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　　歷史概念的掌握

　　掌握歷史概念是歷史學習的任務之一，是我們認識歷史的中心環(huán)節(jié)，是掌握歷史的關鍵，因此對這方面應予重視。

　　掌握歷史概念的方法很多，常見的有如下幾種：

　　1.分析和綜合。所謂分析就是在思考過程中，把對象的整體分解為不同的部分，把一物的個別特征或屬性分析出來，例如對于“秦末農民戰(zhàn)爭”，可分解為歷史背景、起義經過、起義的結果和影響三部分，而歷史背景可分為租稅賦役繁重，刑法嚴酷這幾方面，其他方面也可分解，這樣學生對秦末農民戰(zhàn)爭就會有一個深入認識。

　　所謂綜合，即在思維的過程中把認識對象的各個部分聯(lián)合成一個整體，例如，中國近代史《十九世紀中國邊疆地區(qū)的新危機》一節(jié)，教材對美日侵略臺灣，俄英侵略新疆，英國侵略西藏作了講解，由于帝國主義列強把侵略的魔爪伸向我國的臺灣、新疆、西藏，所以中國邊疆出現(xiàn)了新危機。

　　2.比較和分類。所謂比較就是對同類事物認真對比找出其共同點，特別注意明確各自的特點，例如：中國近代史上侵略者強迫清政府簽訂的一系列不平等條約，如不加以比較，這些條約中的條文規(guī)定就無法弄清，也就無法對一個具體條約形成準確概念o

　　所謂分類，就是在思考過程中，依據事物的一般特征，把事物組合成不同層次和類別的過程。例如對于部分歷史人物，可分為下列幾類：第一農民起義領袖陳勝、吳廣、張角、李自成、洪秀全，第二科學家與發(fā)明家^張衡、祖沖之、李春、沈括、徐光啟、宋應星等，第三醫(yī)學家：扁鵲、張仲景、華佗、孫思邈、李時珍等，第四文學家：屈原、李白、杜甫、白居易、關漢卿、羅貫中、吳承恩等，通過對這些歷史人物的分類，明確同類事物共同的本質，以形成農民起義領袖、科學家、醫(yī)學家、文學家等準確的歷史概念。

　　以上說的歷史概念形成的方法，相互之間并不是孤立的，而是相互聯(lián)系，通常是先分析后綜合，也有先綜合后分析，先比較再分類，也有先分類再比較，學習中應靈活運用，根據目的要求選擇合適的方法。

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