北京小學升初中數學面試的題目

2021-05-08 23:11:06 　來源：本站原創(chuàng)

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初中學習方法

　　1.正確地把握概念。

　　如何掌握概念?我認為對數學章節(jié)要通讀幾遍，正確地把握各個知識點的地位和要求，才能幫助自己正確地理解概念。要想正確地掌握概念，防止理解中的偏差，在學習過程中要多問三個“什么”。這三個“什么”是：“是什么”、“為什么”、“還有什么”，搞清“是什么”，才能正確掌握概念，不至于魚目混珠，張冠李戴;追問“為什么”，才能加深理解，深入下去;想一想“還有什么”，可以加強知識之間的聯系，發(fā)掘新的問題。只有這樣，才能幫助自己理解，提高記憶能力，達到掌握概念，實現靈活應用的目的。

　　2.充分重視課本例題的作用。

　　課本例題是教材編寫相關人士們經過精心研究設計的，具有應用概念典型性、靈活性和廣泛性。因此在學習過程中，不能依樣畫葫蘆，要注意邏輯性學會推量。懂得這樣做的道理，然后自己把課本例題做起來，再考慮有沒有不同于課本的其他解法。如果有可能，還要開展一題多變的訓練，其中包括改變條件，結論會發(fā)生什么變化，或是條件結論互換，命題是否成立等等。較后想一想，這個例題是如何運用概念做出來的，為什么這樣做，以后碰到類似的題目該怎樣做，達到舉一反三，為觸類旁通創(chuàng)造條件。

　　3.認真聽講，努力做好數學筆記。

　　上課聽什么?通過自己預習，對老師上課內容有了初步認識，對每一個概念都已經融入了自己的理解，同時對學習中存在的障礙也做到心中有數，這樣帶著任務和強烈的求知欲望進入學習情境，對于老師的講解，概念的引入、分析、注意事項，進行逐步地比較和推敲，以糾正自己認識上的偏差，實現對概念深層次的理解和掌握。

　　對于老師例題的講解，不能停留在會不會做，而是要著重注意老師講解這個問題的方法和技巧，如何進行分析，如何進行推理，否則就失去了意義。例如，列方程解應用題，應用是手段，培養(yǎng)分析尋找等量關系的能力才是真正的目的。如果為應用而應用，不去下功夫理解題意，套公式一樣的列方程，表面看起來“變難為易”了，但是能力沒有得到培養(yǎng)，對解決實際問題和今后的學習，將會造成更大的困難。

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