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初一年級(jí)北京期中考試復(fù)習(xí)課

2021-04-25 21:52:54  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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初一年級(jí)北京期中診斷復(fù)習(xí)課!在診斷前的幾天,大部分的老師應(yīng)該都停止傳授新內(nèi)容,而是返回去給大家復(fù)習(xí)舊知識(shí),期中診斷的考察范圍在前兩個(gè)你們學(xué)到的知識(shí)里,你們可以看看,自己的主要問題都在哪兒。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初一年級(jí)北京期中診斷復(fù)習(xí)課。

初一年級(jí)北京期中診斷復(fù)習(xí)課

一、做好周密計(jì)劃,打有準(zhǔn)備之仗

復(fù)習(xí)之前,應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的容量以及所剩余的時(shí)間,大體制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(必須實(shí)用,不搞形式,不走過場),將每一節(jié)課所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部內(nèi)容,步步為營,扎扎實(shí)實(shí),確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。制定計(jì)劃時(shí)務(wù)必留出兩次集中訓(xùn)練的時(shí)間,將連續(xù)兩年的期末診斷題集中訓(xùn)練,對不同孩子出現(xiàn)的問題,分別制定訓(xùn)練措施,力求讓孩子打助力能力卷。

二、 精心設(shè)計(jì),打有戰(zhàn)術(shù)之仗。

1、要精心設(shè)計(jì)教案。復(fù)習(xí)階段,往往教師沒有教案,總認(rèn)為寫教案多余。其實(shí),這時(shí)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)已經(jīng)不在課本知識(shí)本身,而在于這些知識(shí)之間有何關(guān)聯(lián),應(yīng)如何建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,要針對復(fù)習(xí)的內(nèi)容,制定每一節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)。復(fù)習(xí)目標(biāo)的制定可以以知識(shí)為線索,精心研究每個(gè)考點(diǎn)的考查方式,研究如何讓孩子理解深刻,應(yīng)用熟練。同時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)也可以以期末診斷的命題方式分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)突破。不管以何種方式,都應(yīng)以研究期末診斷命題為基礎(chǔ)。

2、要精心設(shè)計(jì)課堂流程。復(fù)習(xí)階段,有效的利用課堂有限的時(shí)間,完成繁雜的復(fù)習(xí)任務(wù),提高復(fù)習(xí)效率,必須設(shè)計(jì)好課堂流程。以孩子的訓(xùn)練為主,發(fā)現(xiàn)問題,個(gè)別輔導(dǎo),共性問題集中講評(píng),讓孩子在訓(xùn)練、講評(píng)中體悟方法與規(guī)律。練-講-練。

3、要精選題目。復(fù)習(xí)階段,有的教師較輕松,一課時(shí)復(fù)習(xí)一單元,同時(shí)做這一單元的檢測題。這種靠多做來壓題、猜題、提高成績的題海戰(zhàn)術(shù),效率極低,效果極差。為提高效率,題目的選擇應(yīng)以前兩年的期中、期末診斷題、中診斷題為課堂重點(diǎn)訓(xùn)練的主要內(nèi)容,當(dāng)然,以上這些工作,離不開教師間的相互合作,共同商討,離不開集體備課與教研。

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三、 因材施教,抓住孩子這一提高成績的根本。

復(fù)習(xí)階段,往往課堂容量大,復(fù)習(xí)進(jìn)度快。因此,這一階段,應(yīng)充分顧及到各個(gè)層次的孩子,讓所有孩子通過復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。對于平日的學(xué)困生來講,就更會(huì)產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí),讓這些孩子建立起必勝的信心,能學(xué)多少算多少,只要有進(jìn)步就是好孩子。就提高孩子的整體成績而言,這部分孩子恰恰就是突破口。因?yàn)樗麄冇袧摿。教師可以以各種形式,加強(qiáng)對他們的督導(dǎo):課堂上經(jīng)常提問,鞏固個(gè)別輔導(dǎo)的力度,課下經(jīng)常過問他們的復(fù)習(xí)情況,鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。功課的布置也可以因人而異,采取分開布置的方法,讓他們學(xué)有所得。當(dāng)然,這需要教師做很多耐心細(xì)致的工作。我們應(yīng)該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦,多一份關(guān)愛,多一份鼓勵(lì),多一份耐心與細(xì)致,相信我們的孩子能行。

以上只是搞好復(fù)習(xí)的一方面。要真正做好期末復(fù)習(xí),需要做的工作很多,比如孩子的思想動(dòng)員工作,家長的配合等等,在此不一一贅述?傊灰枷胫匾,一心想著孩子,又付之以具體行動(dòng),精益求精、善始善終,就一定會(huì)取得較優(yōu)異的成績。

四、注意對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我們在復(fù)習(xí)知識(shí)幫助孩子建立新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí),應(yīng)重視對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從大量的試題分析看,造成孩子診斷失分的原因雖然主要是由于所學(xué)知識(shí)的缺陷,但不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是其中之一,如字跡潦草,粗心漏題等,其中較常見的是由于不仔細(xì)審題造成答所非問。因此,復(fù)習(xí)階段,教師特別注重孩子審題能力的培養(yǎng),編制復(fù)題目時(shí),可選擇一些有附加要求孩子容易疏忽而產(chǎn)生錯(cuò)誤的題型,讓孩子比較異同,訓(xùn)練孩子的審題能力。使孩子養(yǎng)成仔細(xì)審題再答題的習(xí)慣。

同學(xué)們要把心定下來,找到自己較不擅長的科目,接下來,你要做的,就是以弱項(xiàng)科目為主,復(fù)習(xí)一定要有頭有尾。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!

初一年級(jí)北京期中診斷復(fù)習(xí)課就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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