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北京期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

2021-04-25 19:24:03  來(lái)源:百度文庫(kù)

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北京期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)!同學(xué)們?cè)\斷前回顧試題,查缺補(bǔ)漏家長(zhǎng)可以讓孩子把平時(shí)的試題,按照課本上知識(shí)點(diǎn)的先后順序進(jìn)行整理,然后把試題上的錯(cuò)題再做一遍。如果有錯(cuò)題本的話,這個(gè)時(shí)候就可以派上用場(chǎng)了。下面,小編為大家?guī)?lái)北京期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)。

北京期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

  山高有攀頭,路遠(yuǎn)有奔頭。

  期中診斷臨近,首先我們要確定好目標(biāo)。每個(gè)人都渴望成功,但有些時(shí)候卻難免誤入狹窄的小巷。目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)之間總有一段距離。在走向目標(biāo)的途中,較忌好高騖遠(yuǎn),不切實(shí)際。不符合現(xiàn)實(shí)的幻想,永遠(yuǎn)只是一個(gè)美麗的泡影。

  臨陣磨槍,不光也亮。

  其次,要做好充分的復(fù)習(xí),梳理出知識(shí)點(diǎn),整理好疑難點(diǎn),尤其應(yīng)該攻克曾出錯(cuò)的環(huán)節(jié),認(rèn)真吸取教訓(xùn),絕不允許自己在下一次診斷時(shí)重蹈覆轍。

  時(shí)間是偉大的導(dǎo)師。

  再次,需合理充分利用時(shí)間,半個(gè)星期的時(shí)間不算長(zhǎng),但善于安排的人卻可以獲得一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。誰(shuí)吝嗇時(shí)間,時(shí)間就對(duì)誰(shuí)慷慨;誰(shuí)荒廢時(shí)間,時(shí)間也就對(duì)誰(shuí)無(wú)情。

  與此同時(shí),復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)、復(fù)習(xí)各科的順序以及復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短都有講究,具體如下:

  1.先進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)再做題對(duì)于數(shù)學(xué)、物理等科目的復(fù)習(xí),許多同學(xué)喜歡采用刷題復(fù)習(xí)的模式。實(shí)際上,沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)復(fù)習(xí),就猛地扎入題海是一種非常低效的行為。沒(méi)有復(fù)習(xí),對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠熟練,必然導(dǎo)致同學(xué)們?cè)谧鲱}過(guò)程中遇到疑難。此時(shí),大家不得不屢屢停下,反復(fù)翻看書(shū)本、筆記。這樣不僅降低了做題效率,也破壞了知識(shí)之間的聯(lián)系,不利于知識(shí)體系的建立。

  2.先復(fù)習(xí)較難科目先復(fù)習(xí)對(duì)自己而言相對(duì)較難的科目,不要有畏難心理。復(fù)習(xí)初期,同學(xué)們精力較為旺盛。而通常來(lái)說(shuō),較難科目一般都是自己的較弱科目,此時(shí)以較好的狀態(tài)應(yīng)對(duì),才可以提高復(fù)習(xí)效率。此外,在復(fù)習(xí)初期攻克了自己的“苦項(xiàng)”,是一種積極的心理暗示:“這么難的問(wèn)題我都搞懂了,其他的算什么?”這種心態(tài)有利于激發(fā)繼續(xù)復(fù)習(xí)、完成復(fù)習(xí)任務(wù)的熱情。

  3.每科復(fù)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)復(fù)習(xí)是一個(gè)個(gè)性化明顯的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),課堂利用效率的高低,較直接的反映就是復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短。

  如果對(duì)課堂內(nèi)容掌握不夠熟練可以適當(dāng)延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,但千萬(wàn)不要讓復(fù)習(xí)“喧賓奪主”,變成一整個(gè)晚上都在復(fù)習(xí),而沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際的訓(xùn)練。想要達(dá)到高效復(fù)習(xí)的境界,真正的關(guān)鍵在于對(duì)課堂時(shí)間的高效利用,而不能將所有的事都拖到晚上。較后,必要的模擬題還是要做的,因?yàn)檎n內(nèi)教學(xué)計(jì)劃緊張,沒(méi)有給出足夠多的時(shí)間讓孩子復(fù)習(xí)。

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  做好考前復(fù)習(xí),家長(zhǎng)可以這么做:

  診斷技巧

  臨時(shí)抱好佛腳,照樣能得優(yōu)異!有的孩子前兩點(diǎn)都做得很好了,但還是考不好,關(guān)鍵原因在于沒(méi)有掌握正確的考場(chǎng)技巧。這4個(gè)技巧,您孩子知道嗎?

  技巧一:拿到試題先做什么?拿到試題先進(jìn)步先檢查試題是否有錯(cuò),比如漏頁(yè)、錯(cuò)印等。順便看一下有哪些題型,大概考到了哪些知識(shí)點(diǎn),不必要花太多時(shí)間,只為了心里有個(gè)底。

  技巧二:規(guī)范答題,保證時(shí)間。請(qǐng)一定保證書(shū)寫(xiě)工整、卷面清晰,這就要求孩子們平時(shí)多練字了。同時(shí),一般來(lái)說(shuō),做題要按照試題順序來(lái)做,避免漏題和錯(cuò)答。

  技巧三:哪些題需要放棄?遇到難題時(shí),如果沒(méi)有頭緒或者耗費(fèi)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),就應(yīng)該先放棄,做會(huì)做的題。比如說(shuō),每題有10分鐘的解答時(shí)間,如果一道題花費(fèi)了約3~4分鐘還沒(méi)有思路,就要先放棄。先把基礎(chǔ)分拿到,做完后再來(lái)解決難題。如果是數(shù)理化的大題,實(shí)在不會(huì)做,可以把相關(guān)的公式列出來(lái),一般也能拿到1-3分。

  技巧四:要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。粗心和馬虎是數(shù)學(xué)診斷常見(jiàn)的扣分點(diǎn),寫(xiě)完之后必須要檢查的地方有:(1)公式有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò);(2)算式中的數(shù)字有沒(méi)有抄錯(cuò);(3)對(duì)不對(duì);(4)答案有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò);(5)填空題有沒(méi)有遺漏單位。所有的粗心都是知識(shí)點(diǎn)和診斷技巧掌握不到位的借口,只要孩子在診斷中掌握這些技巧,才不會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤,導(dǎo)致白白丟分。

  考后總結(jié)

  診斷是對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況的考核,期中診斷成績(jī)公布后,家長(zhǎng)較重要的工作,是要幫助孩子總結(jié)前一階段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),查缺補(bǔ)漏,規(guī)劃下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對(duì)診斷成績(jī)不理想的情況,要對(duì)失分原因具體分析,著重分析這三個(gè)方面:

  1、孩子為何粗心馬虎?孩子是審題不嚴(yán),引用公式丟三落四,還是推導(dǎo)過(guò)程跳步不完整?家長(zhǎng)幫助孩子分析得越是細(xì)致,孩子越可能記住這“血的教訓(xùn)”,以后不會(huì)掉進(jìn)同一個(gè)坑里。

  2、孩子為何不會(huì)做?孩子是因?yàn)楦拍畈磺澹具\(yùn)算能力不過(guò)關(guān),還是基本知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握?也要具體分析,說(shuō)到孩子心服口服。

  3、診斷為何時(shí)間不夠用?是否將平時(shí)拖拉的習(xí)慣帶到了考場(chǎng)上?有沒(méi)有在難題上用去太多時(shí)間,以至于丟了前面太多的小分題?

  總而言之,成績(jī)、位置,都不是家長(zhǎng)要看重的,重要的是要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,從而有信心做得更好。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:

北京期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中各年級(jí)期中診斷試題》。

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