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一年級語文北京期中診斷復習資料！雖然我們說了期中診斷只是一次階段性檢測，對待它要有平常心，但是同學們依然要認真對待，該做的復習工作一定要做好，你認為適合自己的復習資料，也要認認真真的去理解。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">一年級語文北京期中診斷復習資料。
一、文言文
重點：
1、內容和注釋的記憶
2、重點實詞虛詞的掌握
3、熟悉各個文言文作家基本概況(生平重大事跡)、熟悉名家的意義不僅在于文學常識積累、更希望孩子們可以利用自己對于名家的信息掌握，在老師的指導下將其轉化為寫作素材，寫出高水平的作文。
二、名著閱讀
重點：
1、重點情節(jié)的記憶
2、重點人物性格分析(比如對于藤野先生的治學嚴謹、待人誠懇、沒有民族偏見性格的分析、)
3、結合生活談理解(比如《論語》中“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習乎”我們可以結合學習談復習的重要性。結合交友談誠信的重要性)
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三、現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀命題往往在四個方面設置題目：一是理解文章的主旨；二是理解文中重要句子；三是鑒賞作品的語言和表達技巧；四是篩選并整合文中的信息。
1、理解文中的重要詞語（關鍵：聯(lián)系原文）
答題技巧：
聯(lián)系上下文，弄清楚詞語在原文中指代的內容。
注意修辭手法，如果詞語用了比喻、擬人、象征等手法，答題關鍵是把詞語由喻體、擬體還原為本體。
聯(lián)系語境，對有感情色彩的詞語的答題關鍵是進行直接正面的描述。
2、理解文中重要句子的含義（關鍵：理解句子中關鍵詞的含義）
答題技巧：
整體把握句意，抓住句子主干的同時留心句子的修飾、限制成分。
注意句子在文中的地位。
聯(lián)系文章的寫作背景和創(chuàng)作意圖。
3、指出文中的某個句子，然后問作者這樣說的理由、根據是什么（關鍵：聯(lián)系上下文，原文中找答案）
答題技巧：
作答時先分析句子的性質是觀點句還是結論句。（觀點句，理由在后；結論句，理由在前）
確定句子所涉及的范圍，篩選信息，切不可照抄原文。
4、文中為什么要寫某事物或從某件事物寫起/文中某一句話或某一段在文中有什么作用/好處/作者這樣寫的用意是……
答題模式：相關術語+文章的具體內容+作者情感或文章主旨
5、一句話中某兩三個詞的順序能否調換
不能。因為：
與人們認識事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）不一致；
該詞與上文是一一對應的關系；
這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，表達了……不能互換。
6、這句話運用了什么修辭手法，這樣寫的好處/作用是什么
答題模式：確認修辭手法+修辭本身的作用+寫出了對象的什么特性
比喻、擬人：生動形象地寫出了+對象+特性
排比：增強氣勢和語氣，強調了+對象+特性
對比：強調了……突出了……
設問：引起了讀者對+對象+特性的注意與思考
反問/反復：加強語氣，強調了……
7、文段用了什么表現(xiàn)手法/藝術手法/藝術技巧/表達技巧；作者是如何寫“……..”，這樣寫有什么好處/效果/作用；賞析某段文字的藝術手法或表達效果。
答題模式：使用的方法（盡量要全面，有條理，要拓展）+結合文章內容具體分析+效果作用（往往要與感情主旨聯(lián)系起來）
8、賞析文章的標題/如何理解文章的標題/為什么要以“…….”為標題/以“…..”為標題有什么作用
分析角度：內容、結構、形式
9、文章用了第幾人稱，使用這種人稱的好處是什么
答題技巧：使用人稱的作用+結合文章內容
10、線索的賞析/文章以......為線索
答題模式：文章以……為線索，開頭寫......中間寫......結尾寫......
答題技巧：從上下文中篩選信息，歸納概括。所寫內容有幾個方面就從幾個方面概括；如果內容集中寫一個方面，無法從內容上分為幾個方面時，診斷慮從手法（虛實、正反、點面）方面分點概括。
11、分析作者的情感態(tài)度/文中寫某句話或某事物表達了作者怎樣的情感/意思
答題技巧：聯(lián)系上下文，抓住文章的關鍵句，結合主旨，分析作者情感
12、人物鑒賞/請簡要分析文中主人公的形象
答題技巧：按總分來回答，先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面定量分析；或先從幾方面定量分析，再用一句話做定性式總括。
13、鑒賞語言/賞析文章語言
答題技巧：從遣詞造句、修辭、語言風格、語體、情感的角度去鑒賞
答題模式：語言特點/手法+該特點或手法的常規(guī)效果+對象+抒發(fā)情感/觀點/內容
14、指出文章的結構方式，并簡要分析
答題模式：文章是以……為結構方式，先進層寫了……第二層寫了……
15、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地描寫出了……
形容詞：不行，因為該詞生動形象的描寫了……
副詞（都、大都、非常、只有等）：不行，因為該詞準確的說明了……的情況（表程度、限制、時間、范圍等），換了后就變成……與事實不符。
在做題時一定要注意提高自己的速度，特別是那些心態(tài)糾結的同學，在期中診斷前復習，一定要嘗試提高自己做題的時間。想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！
一年級語文北京期中診斷復習資料就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。
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